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（一）音乐是情感的表露.ppt

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第一节音乐能告诉我们什么第一单元音乐欣赏活动:请同学们为这首音乐取名。<<野蜂飞舞>>思考:这说明了什么?由于对同一首作品的理解不同,每个人听音乐的感受是不一样的。思考:乐曲令你联想到了一幅怎样的画面?听赏体验(一)泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。a:清晨少女在溪边梳头,表达对爱人的思念。b、一位大侠在草原上吹笛思念自己的爱人c、秋天飘落的花瓣。a、旋律是灵魂。旋律的三种类型:歌唱性旋律、器乐性旋律、吟诵性旋律。b、节奏是骨架。c、和声是肌肉和声具有明显的厚、薄、浓、淡的色彩表情。1、音乐能告诉我们什么?2、如果音乐不能明确告诉我们,它究竟表现的是什么,那音乐有什么意义,它的魅力又在哪里呢?思考音乐为何冠名为“少女的祈祷”呢,这位少女是谁?她是在祈祷?还是在倾诉?或者是回忆?沉思?《少女的祈祷》芭达捷芙斯卡(1838-1861)波兰音乐家。幼年开始学****钢琴,后对作曲产生兴趣,开始进行创作尝试。这首发表于1856年的钢琴曲,年仅18岁的芭达捷芙斯卡一举成名。在她短暂的一生中,《少女的祈祷》是她惟一流传于世的作品。一百多年来,这首精美的乐曲被改编成多种表演形式的版本,在世界各地广泛演奏,深受人们的喜爱。曲式结构:变奏曲式。引子---主题---变奏(变奏1---变奏2---变奏3---变奏4)变奏:乐曲结构原则运用各种手法将主题等音乐素材加以变化重复.

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