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【】非英语专业大学生词典使用策略研究.doc非英语专业大学生词典使用策略研究第15卷第3期湖南工业大学(社会科学版)Vol? 年 6 (河北医科大学外语教学部,河北石家庄050017)摘要:词典运用策略是语言学****者在语言****得中的一项重要认知策略•鼓励学生在学****过程中,积极,止确地使用典,教师在教学活动中应激发学生查阅词典的主动性,把词典运尼策巷结入教学活动•提高学生词典使用能力,增强英语学能力,:非英语专业;词典运用策略;语言****得中图分类号:H316文献标识码:A文章编号:1674—117X(2010)03—0139—03OnNon—EnglishMajorCollegeStudents9DictionaryUseStrategiesZHANGHongran(ForeignLanguageTeachingDepartment,HebeiMedicalUniversity,Shijiazhuang,Hebei050017,China)Abstract:^^i^i^—studyabilityisanimportanttaskfacedbythefor—:non—Englishmajor;dictionary一usingstrategy;languageacquisition词典是语言学****者必不可少的工具,在语言学****的各个环节中都不可或缺,学生学****语言的过程就是有效运用词典的过程•因此,如何正确有效地使用词典成为语言学****的策略之一•词典可以给语言学****者提供包括语音,释义,搭配,语法和语域在内的大量信息•”现在词典里所包含的信息越来越丰富,但是读者并非充分利用了其中的信息•”…有关词典使用的研究,国外有些学者已经取得定成果•根据FI木学者YukioTono的统计和整理,1944—1996年问共有161篇文章涉及词典使用研究,他发现词典使用者所具备的检索能力远远不能满足词典检索的需要・[23Rubin曾经描述过goodlanguagelearners在外语学****过程中常用的学****策略,・3他认为通过外部控制可以从某种程度上把那些差的语言学****者转化为好的语言学****者,这种方法对于词典使用者的研究也同样适用•国内有关词典的研究大多是关于词典的编纂理论和编排方法,在词典使用和使用者方面研究不够系统和深入,但是其中也不乏有一些学者对词典使用方面的研究有其独特的见解•比如,王英姿就调查总结了学牛:在使用词典进行翻译吋经常出现的错误・_4木文以为,把词典使用策略纳入教学活动,是非英语专业大学生教学改革的重要课题.,研究的理据和方法论二语****得理论和心理学研究越來越重视心理语言学的研究,为词典研究提供了外部的理论环境[从二语****得的角度来看,Sehimidt(1990)强调收稿口期:2010—01—13基金项目:河北医科大学2008年人文社会科学研究项目”非英语专业大学生词典使用策略研究"(SK20071)作者简介:张虹然(1980—),女,河北保定人,河北医科大学外语教学部讲师,硕士,(社会科学版)2010年第3期(总第74期)注意的重要性,即由于教师的干预和学生的及时反应,,即信息加工理论•它认为人在受到外部刺激时,将外部刺激传送到短时记忆中,然后经过语义加工进入到长期记忆,形成稳定认知•词典使用过程就是使用者做出大量努力来加工信息的过程,加工层次越深,,实验设计和数据收集(一)研究对象为了使收集的数据更加准确,本研究选用二年级学生作为研究对象•二年级学生调查时已完成年多的大学英语学****任务,