音乐新课程教学法探究.pdf

江西师范大学
硕士学位论文
音乐新课程教学法探究
姓名:黄慧
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:王怀建
20070401
摘要音乐教学方法作为音乐教学的基本要素之一,贯穿于音乐教学的始终,对其运用得恰当与否将关系到音乐新课程改革预期目标的能否实现。当音乐教学认识与音乐教学实践的发展不相适应时,必然出现新的音乐教学方法,以求实现二者的协调与平衡。鉴于音乐教学方法在音乐教学中所具有的举足轻重的作用,本文尝试将音乐新课程改革实践中涌现的新教法与己被实践证明仍然行之有效的旧教法进行科学的整合,探究、总结、梳理出一套与音乐新课程改革理念相适应的音乐新课程教学法,以便更有效地指导一线教师再实践、再创新,提高音乐教学质量,推动音乐新课程改革的发展,从而引发对高师音乐教学法课程改革的新思考。全文共分为四章:第一章:音乐新课程改革背景、理念与实施。本章分别阐述了多元主义音乐教育价值观:人本主义音乐教育价值观;国际基础音乐教育课程改革概况与总体发展趋势;以中华民族文化为母语的音乐教育;我国基础音乐教育取得的主要成就及其课程改革存在的主要问题;音乐新课程性质与价值、基本理念、目标体系和内容。第二章:音乐新课程改革前音乐教学方法与体系。本章分别列举了音乐新课程改革前的各种国内音乐教学方法和国外音乐教学法体系。第三章:音乐新课程教学法。本章是全文的重点部分。首先阐述了音乐新课程教学法的概念、理论基础及其基本特点与审美原则;接着从审美教育学和音乐教育心理学的角度出发,结合音乐教学各个环节与阶段的发展进程,介绍了十类被整合的音乐新课程教学法;最后提出在音乐教学实践中选择与运用音乐新课程教学法的原则与规律。第四章:对高师音乐教学法课程改革的新思考。本章是全文的升华部分。结合音乐新课程理念与教学法,阐述了对高师音乐教学法课程的性质与目标、内容和实旖三方面的新思考,旨在为培养合格的中小学音乐教师尽一份力,为音乐新关键词:改革;音乐新课程教学法:审美;整合;探究;音乐新课程教学法探究课程的建设与发展添砖加瓦。
’;篢。’,篢琲;疭音乐新课稃教学法探究,琭,瑂,,,簍琤瑃;瑃,琲——,。。Ⅱ
音乐新课程教学法探究,,琧,。簉簍;籭疭琲;琤。:。。,;
锄张锄芝学位论文储鲐葫莹学位论文作者签名:蔷骛签字日期:刁年箩月万日学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书签字,日期:。阹月┤签字日期:司年聑芗日本人声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和引号的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生学院有关保留、使用学位论文的规定。本人授权江西师范大学研究生学院可以保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,可以将学位论文的金部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印、扫描等复制手段保存、汇编学位论文,允许论文被查阅和借阅。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ音乐新课程教学法探究
得了一批批阶段性成果。尽筲许多新老教师认真研读了音乐新课标,但是,在音乐建国以来,我国基础音乐教育进入了有史以来发展的最好阶段。随着一系列纲年拢ü〗逃ぷ骰嵋檎倏#芯恐贫┝恕兑逦窠逃锥我衾挚纬刖暑世纪人类社会正处于一个科学技术迅猛发展、知识经济产牛壮大、信息技术广泛应用,致使国际竞争日趋激烈的时代。世界各国都把教育事业看作具有战略意义的头等大事予以优先发展。我国也不例外。领、文件的颁布,确立了基础音乐教育在美育和全面教育中重要的、不可替代的地位。但是,在新的历史条件下,我国基础音乐教育的发展在教育观念、教材内容、教学方法、课程结构、课程评价、课程管理以及教师素质等方面仍然存在许多弊端。这种状况直接影响着音乐教育审美功能的有效发挥,制约着学牛的身心成长和整体教育质量的提高。因此,为使我国音乐教育事业不断得到发展,音乐教育改革势在必行,音乐课程改革则是摹础音乐教育改革的核心。标准笛楦》以及编写审定了各种版本的音乐实验教材。这些都为我国基础音乐教育的继续发展奠定了良好的基础,也使我国基础音乐教育课程改革在近几年来取教学实践过程中,有些教师仍然采用陈旧、单一的教学方法,“学堂乐歌”式的教学格局仍在一定范围内保留着,在一定程度上制约着音乐学科审美功能的发挥。本文尝试将基础音乐课程改革实践中涌现的新教法与已被实践证明仍然行之有效的旧教法进行科学的整合,探究、总结、梳理出一套与音乐新课程改革理念相适应的音乐新课程教学法,以便更有效地指导一线教师再实践、再创新,并引发对高师音乐教学法课程改革的新思考。本文围绕音乐审美教育为