[2017创先争优活动总结]创先争优活动总结.doc

[2017创先争优活动总结]创先争优活动总结创先争优活动总结篇一:个人创先争优活动总结范文按照校党支部的统一安排,我积极参加学校组织的政治理论学****学****中央和省市区及系统党委领导关于深入并开展创先争优活动的讲话和文件,以学****实践科学发展观活动涌现出来的先进典型为榜样,对照自身找差距、明确方向、制定措施,在我看来,先是一种理念,优是一种****惯,创先争优就是在一种先进的理念引导下养成一种良好****惯的过程。一个人有了先进的理念和良好的****惯,一定能成为品质超群的人;一个单位拥有了这样的人,必定是个先进的单位;一个整党拥有了这样的一群人,必定是一个伟大的党。我通过本学校一系列的“创先争优”学****教育活动,使我更加深了对党章的理解,加深了对“创先争优”重要性的认识。通过对照先进性标准,对照中央及各级党组织的要求,对照自己所担负的和所处的位置,对照党员标准,切实找到了差距,找到了存在的问题和不足,并对这些问题进行了深层次的剖析。现将党性分析报告如下。争优关键在于平时的点滴,“五个带头”就是强化平时的“优”的作风,一是带头学****提高,不忘常常给自己充电。认真学****实践科学发展观,自觉坚定理想信念;刻苦钻研相关业务知识,成为本职工作的行家里手。我认为“五带头”中的带头学****提高,不是一句口号,需要扎实行动。平时不学****不懂得沟通交流,不向身边的好人、能人、有贡献的人学****不在实践中摸索前进,怎么能带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气呢?二是带头争创佳绩。具有强烈的事业责任感,埋头苦干、开拓创新、无私奉献,在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众,积极参加学校组织的各项社会公益活动,从活动中感受自己的价值,认识自我。作为一名党员教师,主动帮助学生排忧解难,自觉维护学生的权益。四是带头遵纪守法。组织纪律观念强,自觉遵守党的纪律和廉洁自律各项规定,模范遵守法律法规和各项规章制度。五是带头弘扬正气。正义感强,自觉树立社会主义荣辱观,弘扬社会主义核心价值观,带头弘扬正气、维护稳定,以高尚的精神风貌,展示安徽现代工程职业学院的良好形象。如果我们每一位党员在这五个带头上“优”了,我们学校必定是一个卓越的群体!在这次创先争优的党性教育学****过程中,通过领导点、群众帮、自己查,我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和问题,主要有以下四点:(一)政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学****但学****的内容不够全面、系统,深度不够;对于新理论新知识的关注度不高,掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学****和理解,在用理论指导实践这一块做的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应,对有些问题考虑不深不细。(二)全局意识不够强,有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于学校的其它工作总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事就漠不关心,认为多一事不如少一事,少一事不如没有事,只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境,惰性心理足。(三)不善于宣传,沟通少。在工作中我总是一味踏踏实实,埋头干活,不重宣扬。我很少向各级领导汇报自己的工作和思想,总是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作,群众看得到,领导也看得到。(四)工作作风不够深入细致。工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握,在知人、知事、知情上还有一定差距。在工作中,与同志们思想交流少,坐下来谈心少,思想工作做得不够,体贴关心也需要加强。对于存在的不足,我决心抓住这次创先争优活动的大好机会,加强学****拓宽思路,采取措施,狠抓落实,用创先争优的正确理念为方向引导和促进各项工作顺利开展。第一、在转变教育观念上见成效。我还要继续认真学****创先争优的本质核心,要自觉对照创先争优的要求,进一步解放思想,检查梳理自己的思想观念,破除各种不合时宜的思想观念,使思想更加符合创先争优的要求,内化于心,践之于行。第二、在推进教师专业化发展上见成效。在实践中我深刻认识到学校要实现科学发展,首先取决于教师的专业化发展。我们要把师德师风教育和智慧型教师的培养做为教师专业化发展的重要内容,创新师德教育,加强职业理想教育,推动广大教师在实践中不断地反思批判和不断的超越自我,历练教育智慧,激发教育生命的活力,抵御职业倦怠和信念危机的消磨与侵蚀,努力实现智慧型教师的转变,推动教师的专业化发展。第三、在提高教学效益上见成效。我们要把学****实践活动与推进有效教学研究结合起来,在加强备课、优化教学环节和激发学生主动学****上寻找突破口,促进课堂教学水平的有效提升,探索具有学科特点的追求课堂教学效益最大化的有效教学模式。要充分关注学生的学****过程、成功体验与发展需要,促进学生自主学****能力的提高和潜能的发挥,注重对学生创新精神与实践能力的培养。要立足于课堂和着眼于身边的教育“真”问题,积极进行教育反思