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减轻学生负担,提高英语教学质量————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 减轻学生负担,提高英语教学质量-英语论文减轻学生负担,提高英语教学质量 黑龙江大庆第一中学张苗苗在21世纪的今天,我国应试教育使学生的负担越来越重,这一矛盾一直困扰着当代教育。随着矛盾的激化和形势的发展,整个社会对过重课业负担的认识在逐步加深,减负工作早就提上了工作议程。尽管减负使学生的特长得到发挥,也有利于教学质量的提高,可就眼下高考英语的分数在高考成绩中所占的比例,仍然让很多学校对减负存在“既爱又怕”的情结。怎样既能减负又能提高教学质量呢?笔者根据实际教学经验,总结出一些做法。一、制定制度,确保“减负”工作落到实处。控制学生周活动总量,严格按日课表上课。控制学生的在校时间,控制学生课内外作业量,尽量使作业在课内完成,并控制复****和测试的资料。确保学生一定的课外活动时间,保证每学期不超过限定的考试次数。我们的教育目的是培养具有实践能力和创新能力的学生,在一定程度上,高考分数高低固然可以衡量一个人智商的高低,但不是唯一的,过分地追求升学率,往往造成“高分低能者”的出现。教师不能把学生作为成功的筹码,学校也不能以此作为扬名的资本,不能搞加班加点,要树立正确的教育观念。二、增强效果,取得家长的支持和配合要真正做到减负,必须得到家长的支持。否则学校的负担是减了,他们在家庭的负担仍会加重,导致家庭教育的畸形,家庭教育不再是学校教育的补充,而是课堂教学的延伸和拓展。家长也不再慈祥、宽容和呵护,而是在履行“第二老师”的使命。各式各样的教辅资料铺天盖地而来,形形色色的家教愈演愈烈。家庭教育是以血缘为纽带,以亲情关系为动力的。因此,作为学校和教师都必须重视家访,深刻体会到家访在教育中不可替代的作用。通过家访,使家长更加了解自己的子女,避免家长期望值过高的现象。也使教师更加了解学生,正确施教。三、减负需要全社会的支持学生课业负担过重是一种社会综合症,减负工作与社会成员息息相关。因此,需要在全社会形成一个宽松的教育环境,提高教师的整体水平。教育手段和水平的低下,往往造成课业负担过重,只有真正改革教育手段,才能真正减轻学生负担,要正确理解学生的发展和人才的成长。(一)“减负”莫走极端我们所说的“减负”是指减轻学生过重的学业负担,不是从此就没有了负担,这里指的是减轻而不是免除,不是从此就没有了家庭作业,取消了考试制度,作业是课堂学****的延伸,取消作业不利于培养学生的自学能力。考试是检验学生掌握知识情况的一种手段,目前除了考试,还没有找到更科学、更公平的人才选拔方法。所以“减负”不该取消考试,关键在于如何改革考试的内容和方式,以适应素质教育的要求。(二)不能让学生死读书书是死的,人是活的,要让学生读好书,就不能让学生读死书。俗话说:“兴趣是最好的老师”,所以要让学生把学****看成是一种乐趣,使他们把书本中学到的知识应用到社会实践中去,从而使他们获得成功的喜悦。在教学过程中教师应该结合高中英语学科特点,努力激发和培养学生对科学的求知欲和好奇心,对事业和工作的高度责任感。(三)要重视情感教育以素质教育为主要内容的现代教育,情感教育至关重要。因为从根本上说是让受教育者懂得做人的基本道理,而做到这一点,关键是如何有效地把社