科学八年级上浙教版1.5水的浮力教案1.doc

科学第5节水的浮力主备人辅备人教学目标:1、确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用,确认空气也有浮力。2、能通过实验方法,探究浮力大小跟哪些因素有关,并概括出阿基米德原理。3、能用测力计测量浮力,能用阿基米德原理计算浮力。4、能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件,并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。重点难点分析:1、物理知识得出的公式比较多,一多学生就感觉摸不到头脑,所以,在教学过程中对公式代表的字母含义要一直强调,先中文再字母的方式。在得出阿基米德定理的时候,按照科学探究的步骤进行渗透。2、对于物体在水中的状态,漂浮,悬浮,下沉等字的规范表达要强调。实验比较多,引导学生进行实验思考非常重要,如实验的目的,为什么要这样做等等。3、密度计的原理应该让学生自己摸索出来,这样对前面的知识也是种巩固。教学过程:▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽第1课时课堂引入:你可能知道中国有句成语,叫做“水能载舟,也能亦舟”。水为什么会表现出截然相反的特性?你可能也听说过不少人曾经被江河湖海所吞没,但在死海,人为什么又可以悠然自得地躺在水面上看报呢?一、浮力的存在(一)、液体的浮力。船能浮在水面上,但有时候确会沉入大海呢?有些人游泳会淹死,而有些人确可以在死海上看书呢?(除了游泳的技巧)【活动1】P19,1、取一个空矿泉水瓶,将瓶盖旋紧,然后把空矿泉水瓶压入水中,感受空矿泉水瓶对手的作用力。2、将手松开后,观察瓶的运动情况。水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。得出:※在水中会上浮的物体受到水的浮力。那么在水中会下沉的物体是否也受到水匠浮力呢?【活动2】p20,图1-43,将物体挂在弹簧测力计下,记下弹簧测力计的读数。再将物体浸入水中,记下弹簧测力计的读数。比较弹簧测力计的读数变化,你能得到什么结论吗?启发学生:先用手托一下悬挂在空气中的物块,使测力计的读数变小。(物块受到手对它向上的托力);将物块浸没在水下,测力计的读数也变小。(水对物块有一个向上托的力)这个向上托的力就是浮力,实验证明:在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。F浮=F-F(条件:物体在水中会下沉)实际上,不仅是水,所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。思考:你能从本实验得到测浮力的一种方法吗? 什么是浮力呢,液体的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。(二)、气体的浮力。气体对进入其内的物体是否也有浮力呢?有什么事实可以说明气体对物体也有浮力呢?(热气球、烟上升等等)【活动3】p20,图1-44如图1-44,打足了气的球中,气孔上插有打气针,打气针的另一端口通过导管,橡皮塞和气球囊连接。导管阀门开始处于关闭状态。现将阀门打开,你将看到什么现象?(杠杆左边的质量不变,但由于排球里的气体压强大,传到了气球里面,这样排开大气的体积增加了,浮力也增加了,所以杠杆失去了平衡。)引导学生观察思考,先由学生回答后教师补充。事实表明,不但液体会产生浮力,气体也会产生向上的浮力。你能举例说明气体浮力的存在吗?二、阿基米德原理。既然气体和液体都会对浸入其内的物体产生向上的浮力,但浮力的大小究竟和哪些因素有关呢?【提出问题】当人躺在浴缸的水中时,人会有什么感觉?水发生了什么变化?(人会有一种变轻了的感觉。浴缸的水面会上升。)人为什么会变轻?水面为