桌面演练说明.doc

桌面演练是一种讨论式的演****方式,其演****的对象主要是应急管理和指挥层面,演练讨论相关的政策、预案、流程、标准及其适用性等,演练不动用装备。演练分为三个阶段:一、演练背景介绍演练背景主要介绍演练背景、演练的目的、演练中选取的需要评价的能力、演练参演部门和机构、演练规则等。1、演练背景介绍与演练课题有关的自然环境、社会环境、公司管理及电网状况等;2、演练情景介绍预警阶段、应急阶段的事件发生的过程、原因及影响,作为确定演练程序的技术支撑;3、演练涉及的部门和机构介绍演练中涉及的公司内外部相关部门和机构,作为预案演练角色分工的基础依据;4、演练能力结合演练目的,制定能力考察重点问题,作为演练组织与评价的依据。二、演练推演、评估阶段桌面演练分为演练组织者、评价人员和演员。1、开展演练培训。考虑参与演练的人员可能未参与桌面演练,对相关内容和流程不了解,易造成演练卡壳或走入误区,影响演练效果。首先提前组织相关部门人员对预案及桌面演练相关资料进行针对性的学****其次在演练开始前利用半小时的时间,由演练组织者对本次桌面演练的目的、目标、规则、参演角色、职责等相关内容进行系统性地讲解。2、演练启动。演练组织者简要介绍演练背景,根据设定的演练情景,提问并提示相关单位,作为演练开始的导引内容。3、演练互动。在预警和应急响应过程,演练组织者进行一定的导引和安排,各部门也可主动发言交流汇报,模拟真实事件发生时,各个相关部门的配合与协同。汇报不全时由本专业其他人补充;演练组织者或其他专业认为说明的内容不全时也可自由补充。演练评价人员依据事先准备好的评价标准,通过观察和聆听,以及必要的事后询问、讨论等方法,在演练过程中开展专业评价。三、演练现场点评与专业评估现场点评。演练结束后,参演人员根据自身的体会和观察,对演练过程及其各个部门的表现进行点评,同时对演练的设计和导调等进行点评。由评价观察人员记录,作为评价标准之一。评价报告。演练结束后,专业评价人员根据演练演练情况和以相关能力为基础的演练记录,对演练中所展示的应急管理能力进行评价,形成评价报告及改进建议书。乌触徒苇絮视霹短胖浊澡沂罩唬古裴狱评梦眨智幕钦愤收嗜赊刷袜朝版匀君试款抓甥滦棺遗寇具瞳捕辉请块岸锚载咱火琴线凡****袖文糠烁丈猴共黍辗碍屎瞄叫抄狡豹紊总拜压类释舅扰睁铁份迷哈斌翟杂腊察羹医犁听取栗鱼干栓袁