留守儿童帮扶记录表(2).docx

二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导教师 张鑫 辅导时间 2011、11 辅导地点 教室辅导学生 张磊学生存在问题经常称作业忘记带,学****态度不端正,做题错误多1、举事实,讲道理,端正学****态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教措施1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、老师讲例子,用事实说明现在学****紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。帮教内容3、 学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现增强学生的学****欲望。帮教效果 多数问题表示能改进,个别问题有待于继续教育。二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导教师 张鑫 辅导时间 2011、11 辅导地点 七、二辅导学生 李建新学生存在问题学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。帮教措施帮教内容帮学生找出原因,进行练****1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练****题,学生先独立做,师发现问题及时指正。帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导教师 张鑫 辅导时间 2012、4 辅导地点 办公室辅导学生 李建新1、行为****惯差、个人卫生差,上、下课无法控制自己的言行。学生存2、懒惰心里:学****有四怕,怕动脑、怕发言、怕用功、怕作业。在问题 3、 缺乏班级意识帮教措施帮教内容1、 利用课余时间,跟他的家长沟通,让家长走出爱的误区,并给他们提出教育孩子的建议。2、 帮助孩子树立自信、融入集体、找到和同龄人交往的快乐。让家长给孩子准备好学****用书,在学****遇到困难时,主动找解决困难的方法,而不是逃避。针对实际,设立小目标,利用表扬树立信心。基本养成按时完成作业的****惯, 能按一名合格学生的标准行帮教效果事。二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导教师 张鑫 辅导时间 2012、5 辅导地点 办公室辅导学生 张磊学生存在问题性格孤僻、上网吧、撒谎、不做作业、逃学1、 识破谎言、改变孩子帮教措施 2、 关心孩子、改变孩子3、 认可孩子、改变孩子让全班同学帮忙找作业,让邻居同学的家长监督写作业。帮教内容 让家长经常跟孩子通电话,表示对孩子的心灵关心,老师在学校里也关心孩子的学****困难, 及时给予帮助。对于孩子的每一点进步及时肯定,表扬。帮教效果 孩子的不良****惯明显改变,不再去网吧,也不撒谎了。二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导教师 张鑫 辅导时间 2012、11 辅导地点辅导学生 李建新学生存性格郁闷,不善与人交流,自卑在问题1、 利用班委会,主动接近他帮教措施2、 班主任主动邀请他到家里做客班委会利用主题班会,结成爱心小团队,主动帮助他。帮教内容老师尽量给他创造成功的机会,让他走出自卑。帮教效果 他的自信心大增,融入了快乐的集体生活当中辅导教师 张鑫 辅导时间 2012、11 辅导地点 教室二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导学生张磊学生存1、学****成绩差。张鑫2、行为****惯不良。教室辅导教师辅导时间2013、4辅导地点在问题3、人格发展不健全。经常给他们创造不同的成功机会, 只要他在学****上获得点滴帮教措施进步,我就会对他表扬和奖励。捕捉儿童兴趣和行为的闪光点。他爱画画,爱写字,爱参加体育活动等。我及时地发现他的帮教内容爱好,为他的兴趣发展创造一个良好的环境,帮助他发展自己的特长。帮教效果 他由怯懦慢慢地变得自信、开朗起来。二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导学生 李建新学生存张鑫学生对所学民俗了解很少,学****有困难办公室辅导教师辅导时间2013、5辅导地点在问题帮教措施 用课件演示给学生帮助理解帮教内容1、 师演示课件,让学生实际观察初步理解。2、让学生自己读书,结合实例加深理解。3、让学生说说自己了解到的民俗,出示图片,让学生自己辨认。帮教效果 很好,学生能够独立解决这个类型问题二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表辅导学生 张磊学生存 考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩辅导教师 张鑫 辅导时间 2013、11 辅导地点 教室固一下。在问题帮教措施帮教内容把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练****题让学生练****巩固帮教效果 完成预期要求。二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表