二年级上册数学教案-2.2减法《不退位减》 人教新课标（2014秋）.doc

《两位数减两位数(不退位减)》教案课题两位数减两位数(不退位减)(教材第17~18页例1)(不退位减)的计算方法,培养列竖式计算的能力。,引导学生从生活中发现数学问题,培养学生的分析、概括以及解决问题的能力。,培养学生认真、细心的良好****惯,并对学生进行爱国主义教育。重点理解并掌握不退位减的方法和算理。难点理解并掌握不退位减的方法和算理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、情景导入:课件播放2008年北京奥运会运动员夺冠影像资料。出示教材17页情境图。根据这些信息,你能提出一个数学问题吗?根据学生提出的问题列出算式。我们怎样计算两位数减两位数呢?今天这节课我们就来学****两位数减两位数(不退位减)认真观看视频,观察情境图,并思考问题。中国比美国多多少枚金牌?美国比中国少多少枚金牌?美国比俄罗斯多多少枚金牌?……创设情境激发学生学****热情。讲授新课二、:出示美国与俄罗斯的金牌数,组织学生提出一个数学问题:美国比俄罗斯多多少枚金牌?列出算式:36-23=,尝试用自己喜欢的方法计算,鼓励多种计算方法。通过探究活动,使学生发现不退位减法的计算方法,并学会运用不退位减法解决问题。教学环节教师活动学生活动设计意图出示探究要求(1)用自己喜欢的方式,尝试计算。(2)小组讨论,说一说你是怎样想的。(3)讨论完后安静坐好,举手回答。。教师巡视,适时帮助学困生。完成后,教师抽学生汇报。可能有以下几种算法:(1)口算法:30-20=10,6-3=3,10+3=13(2)列竖式:小组代表上台演示。:教师在计数器上演示,或者用课件