到山下去看树教学设计.doc

24《到山下去看树》教学设计教学重点体会课文中含义深刻的句子;理解课文内容,感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。一、谈话导入,揭示课题1. 人们常说“天上鸟多,山中树多”。可是课文题目为什么说要到山下才能看到树?作者将这句话作为课文的题目,有什么深意?请带着这个问题走进课文。 。,感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。,你想知道什么? (教师根据学生的问题,归纳成两个问题:(1)、读了课文,说说这篇课文主要讲了一件什么事。(2)为什么战士们的愿望是到山下看树?(3)当战士提出“到山下看树”的要求后,将军的神情有哪些变化?从中你可以体会到什么?(4)将军为什么给我们敬了一个庄严的军礼?,看看哪些问题是通过我们自己读书能解决的,再看看我们在读书中又产生了哪些新问题。二、合作互动1、小组内合作2、小组间合作3、师生互动(1)课文的主要内容是什么?战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地?这是一座怎样的山?①交流勾画出的句子,并谈自己的阅读感受。②补充介绍高原的气候特点、生活条件,深入理解战士们生活的艰苦。师:生活工作在这里的边防战士,想像一下,他们会遇到一些什么样的困难?生:寒冷。生:饥饿。生:想家……师:在这们恶劣的环境里工作了三年,假如你是边防战士会有些什么要求呢?生:我要回家。生:我要吃汉堡包。生:我们要装一台特大空调……师:可是我们的边防战士提出的是一个怎样的要求?出示句子:“我想……我想到山下去看树,三年了……三年来我没有见到过绿树。”(1)指名读这个句子,你觉得这是一个怎样的要求?(简单)为什么你认为这是个很简单的要求?(2)齐读,从这句话中,你知道了什么?生:我知道边防战士说话有点吞吞吐吐。生:有点害怕,好像有点不敢说。师:看见绿树,对我们来说是一个多么普通的事,你看,我们坐在教室里,往外一抬眼,就轻而易举地看见了校园里的参天大树,再稍微往远处一看,就能望见远处群山上的一片片绿色,看见绿树,对于长年守卫在高原上的边防战士来说,简直是奢望啊!(2)为什么战士们的愿望是到山下看树?在交流中感受战士们长年驻扎在冰天雪地的高原,默默奉献生命的崇高品质。(3)三年来,战士们除了没有见到过绿树,还没有见到过什么?(出示:三年里,他们没有见到,没有见到,也没有见到)总结这是怎样的生活。(4)你还知道了什么?三年里他们都在做什么?(站岗放哨,为了祖国领土不受到侵犯,坚守着自己的岗位,这是什么一种精神啊?(爱国)(5)省略号你体会到了什么?(害怕、犹豫,担心……)(6)引读:战士们担心了,读——战士们犹豫了,读——(7)让我们走进边防战士的心里,体会他们最简单最普通的心愿,体会朗读。(8)当战士提出“到山下看树”的要求以后,将军的神情有哪些变化?从中你可以体会到什么?出示句子:将军转过身去,他哽咽着,两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来……然后,将军缓缓地抬起手来,给我们敬了一个庄严的军礼!圈出描写将军表情的、动作的词语,体会一下将军当时的心理活动。(吃惊了)是啊,将军没想到我们的战士,三年来,默默地守候在这样恶劣的哨所,提出来的要求竟然如此如此简单,这怎么不令人吃惊呢?(心疼了,内疚了,难过