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小熊维尼模块点击这里下载:小熊维尼模块。卢教授今年已93岁高龄,头脑清晰,《蒙台梭利的幼儿教育》一书是改革开放后,她1985年写得,北京师范大学出版社出版的。蒙台梭利教育思想被引进中国有一个发展的过程,上世纪五十年代学****前苏联教育,蒙台梭利教育是受到批判的,认为是资本主义的产物。改革开放之后,思想鲜放了,对国外的教育思想慢慢接触。蒙台梭利教育50年代在美国复兴了,从而引起了曾在加拿大留学的卢先生开始对蒙台梭利教育思想的研究。《蒙台梭利的幼儿教育》是我国第一本对蒙台梭利教育做介绍的书。但在当时的背景下并没有引起很大的反响。进入九十年代后与台湾的幼教同行有了进一步的交流,1994年台湾蒙台梭利启蒙研究基金会的董事长单伟儒先生想将在台湾做好的蒙台梭利教育引进到大陆,让更多的孩子受益,于是他给时任国家教委副主任柳斌写了一封信,表明他来大陆推行蒙台梭利教育做实验研究的心愿,柳斌回了单先生一封信。信中提到两点:支持他的爱国行动,可以尝试做实验研究。单先生受到很大鼓舞,小熊维尼模块,他带了这封信找到了我校校长,校长找到了现任主任,主任将这件事让我们学前教育教研室讨论拿出意见。讨论结果有支持实验的,也有反对的,还有不表态度。中国学前教育网:那您当时是持什么态度?梁教授:当时我在会上表态是可以做试验,因为已有真理标准在握了,实验失败了说明这个不适合我们,不予采用。但如果成功了,就可以让大陆的孩子受益呀~讨论情况向系主任裴丽娜汇报后,主任认为有志愿者就可以合作了。这项三年的合作协议是由杨国昌副校长与单先生签的。对方提供了三套教具(每套教育56件),还提供了实验的资金。接下来就开始选择实验园两所,选定了北师大幼儿园和北海幼儿园,在两个实验班做。基金会派专业人士来培训老师。签约、培训、准备教室和实验班儿童,九月份开学就开始实验了。因为蒙台梭利的特点是混龄教育,北师大的实验班按混龄随机抽样组建,北海幼儿园实验班按同龄组建。卢乐山先生在这之时已经退休了,但她支持实验,被聘为实验课题组顾问,我也是顾问,李淑英老师是组长,霍力岩老师是成员,两所幼儿园园长和实验班四位老师都是成员。这两所幼儿园的蒙台梭利教育实验是成效的,在家长的要求下,逐渐扩班,并坚持至今。在蒙台梭利教育实验之后,多元智能教育、瑞吉欧教育在新世纪也相继进入幼儿园中。中国学前教育网:那在试验的过程中,是否也面临一些问题呢?梁教授:是的。需要我们不断的学****最开始培训师资是不到位的,比如说台湾培训我们是20天,而蒙台梭利培训的师资要一年。差距很大。我们国内没有培训蒙氏师资的力量,但家长和蒙台梭利教育呼声又很高,希望多开些班。1995年师大成立了一家教具公司,选择了制作蒙台梭利教具,当时是全国第一家。这时有些幼儿园开始选择蒙氏教育,培训教师,提高教师的素质和专业能力。初期培训师资的时间很短,只有5-6天的时间,随后延长到10-12天,仍然是不到位的。少数幼儿园送老师赴美国培训,她们回来成为了传播蒙台梭利教育的种子了。2000年,我向教育学会申请了国家级课题,想通过课题来提升一些园,提高教师的自身素质。我连续做了"十五"和"十一五"课题,就是想不要在中国影响蒙台梭利教育的声誉。有些人否定蒙台梭利教育,主要原因还是在于对蒙台梭利教育的不理解。中国学前教育网:现在很多幼儿园都在搞特色课程,您对特色课程怎样看?梁教授:对,现在的确