后现代设计内容艺术.ppt

后现代设计艺术的先声——波普设计一、教案使用说明(一)本教案是《世界现代设计艺术简史》课程第九章《后现代设计艺术》中的第一节部分。(二)本教案授课对象是艺术学院大二学生,属于公共选修课。(三)本教案教时十五分钟。二、教学内容(一)波普设计的含义(二)波普设计产生的缘由(三)波普设计特征的作品三、教学目标与要求(一)要求学生掌握“波普设计”的含义及其产生缘由。(二)通过本次课的学****使学生了解后现代设计艺术产生前期的艺术活动,为接下来的学****奠定基础。四、教学重点与难点(一)教学重点是“波普设计”的含义及形成缘由。(二)教学难点是“波普艺术”与“波普设计”的关系问题。五、教学方式(一)以教师讲授为主,同时在教学过程中设置提问、讨论等。第九章后现代设计艺术本讲内容一、波普艺术的含义二、波普艺术产生的缘由三、波普风格的设计作品四、波普艺术的意义及影响第一节后现代设计艺术的先声—波普艺术一、“波普艺术”,然后影响到其他国家,60年代末期逐渐走向消亡。,采用生活中俗文化的一切可以利用的东西,是商业主义的。:简化的、轻率的、逗乐的、以及引人注目的色彩。具有鲜明的现实感和时代气息,是商业主义的。“是什么使今日的家庭如此不同,如此具有魅力”1956年汉密尔顿创作波普艺术是普及的、短暂的、易忘的、低廉的、大量生产的、年轻的,浮华的、性感的、骗人的玩意儿,有魅力和大企业式的。——理查德·汉密尔顿二、波普艺术产生的缘由1、经济因素二十世纪六七十年代世界主要资本主义国家先后进入丰裕社会发展阶段。人们的消费观和审美观随之发生急剧变化,对产品的要求也变得日趋多样化,现代主义设计风格不断受到不同程度的冲击和挑战。2、文化因素根源来自当时的大众文化,主要包括当时流行的好莱坞电影,摇滚乐,消费文化等。60年代英国摇滚乐队的演出情景《EasyRider》海报人体模特家具设计:艾伦·琼斯1969年三、波普风格的设计作品儿童斑点椅设计:(英国):PierrePaulin1967年室内设计丹麦设计师VernerPanton1970年设计穿着玛丽·昆特服装的模特儿20世纪60年代