（江苏专用）2020版高考生物总复习 考点加强课5教案.doc

考点加强课5重点题型1 实验:(1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。(2)用生长素类似物在不同浓度、不同时间处理插条,其影响程度不同。(3)存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。。。(1)浸泡法:要求药液溶液浓度较低,处理时间为几小时至一天。(2)沾蘸法:药液溶液浓度较高,处理时间很短(约5s)。,存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间,即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验。(1)注意区分本实验的三个变量①自变量:生长素类似物(如2,4­D溶液)的浓度。②因变量:插条生根的数量(或长度)。③无关变量:处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料,插条的生理状况、带有的芽数相同,插条处理的时间长短一致等。(2)生长素类似物处理插条时应注意的问题①扦插时常去掉插条成熟叶片,原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用,保持植物体内的水分平衡。②处理时插条上下不能颠倒,否则扦插枝条不能成活。【例证】(2017·海南卷,26)为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端,并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。:(1)据表可知,生长素用量为0时,有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。(2)表中只提供了部分实验结果,若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量,你认为需要提供的根的观测指标还有(答出两点即可)。(3)从激素相互作用的角度分析,高浓度生长素抑制植物生长的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析(1)据表格数字可知,当不施加外源生长素时,有些枝条也能生根,说明这些枝条可自身产生生长素,但首次出根所需天数比施加外源生长素的组别要多,其原因是枝条自身产生的生长素较少,需要更多天数的积累。(2)据表可知,本实验观察指标为90天存活枝条数,能生根的枝条数和首次生根所需天数。若各组生长素用量不变的情况下,确定生根效果最佳的生长素用量,则需观察的指标应针对每组枝条的生根数量及生根的长度。(3)从激素相互作用的角度分析,结合所学植物激素的生理功能及各激素间的相互关系可知,高浓度生长素会促进乙烯的合成,而乙烯能够抑制植物生长。答案(1)枝条自身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长(2)每个枝条的生根数量、根的长度(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长考向围绕生长素类似物的探究实验,考查实验分析、,图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是( ),~,4-D作除草剂,可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长解析茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度为促进生长的浓度,应小于D点对应的浓度,A错误;从图2信息可确定,促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~16ppm之间,B错误;图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用,图2可说明生长素对根有促进和抑制作用,图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长具有两重性,C正确;双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物,因此农业生产上可利用高浓度的2,4-D作为双子叶植物除草剂,D错误。答案 ,生根是其成活的关键。为测定萘乙酸钠对扦插枝条生长的影响,某科研小组