《小老虎历险记》阅读指导课.doc

《小老虎历险记》阅读指导课主备人:张寿香教学目标:1、 学****从书而入手,学会猜读,培养学生讲故事的能力。2、 学****作读书笔记,养成从图书插图里仔细观察,善于发现的良好读书****惯。3、 激发学生读书的阅读期待,锻炼学生的想象思维,初步培养学生爱读书,保护书的良好****惯。教学重、难点:激发学生读书的阅读期待,锻炼学生的想象思维,初步培养学生爱读书,保护书的良好****惯。教学时间:2-3课时教学过程:第一课时一、 激趣导入1、 你知道老虎是什么样的?老虎也遇到险情,一定很刺激吧!2、 让我们一起走进《小老虎历险记》,去随着小老虎一起历险,一起成长!二、 了解书的大致内容1、 仔细看这本书的封而,你知道了什么?2、 介绍汤索兰:湖南师范大学文学院教授,中国作家协会会员,一级作家。她的代表作有小朋友喜欢的《笨狼的故事》《小老虎历险记》和儿童小说“酷男生俱乐部”系列等。看图:读读这些书的名字。3、 《小老虎历险记》就是其中一本的书。师出示卩中插图,看完图片,你猜猜,这会是怎样的一本卩呢?4、 出示简介:小老虎力力一出生就被关在动物园的铁栅栏里,在妈妈的绝食抗议和好朋友的帮助下,胖光头园长才勉强答应送它们到红霞大山。可是胖光头园长不是心肠好的人,他想把力力带到外地卖个好价钱。(1) 从这段话中,你明口了什么?(2) 接着岀示后一段文字:在火车站,力力的旅行包被小偷偷走了,力力吓跑了小偷,被绿野农庄的老爷爷和老奶奶收留,过了一段非常愉快的时光。没想到胖光头园长又来到绿野农庄,想把力力捉走。在绿叶农庄家禽家畜的帮助下逃跑T,踏上了寻找妈妈的旅途,并通过自己的努力终于找到了妈妈,冋到了山林中。(3)这段文字其实就是我们整本书的一个简单介绍,我们把它叫做“简介”。师:当然这只是让我们大概了解一下,要想真正了解小老虎的故事就必须去认真的读一读。三、 品故事1、 老师还特地给咱们小朋友选了个有趣的故事,让我们一起走进《小老虎历险记》一睹为快吧!出示《掉进牛奶桶》2、 刚刚老师带着大家一边想,一边读,这个故事有趣吧?有趣在哪呢?3、 在这个故事中你最喜欢谁?为什么呢?4、 师点评四、 小结学****方法,引导课后阅读1、 今天我们一边读,一边想,一起分享了其屮的一个小故事,故事中的小老虎特别的可爱。2、 如果耍想更快、更多的了解书的内容,我们可以先看看目录。出示目录,指名读目录。你对哪个故事最感兴趣?你想从故事屮知道什么呢?看了口录,我们产生了好多问题,想不想现在就自己去看下啊?3、 让我们一起走进《小老虎历险记》的小故事中,细细品味吧!五、 学生口由阅读。《小老虎历险记》阅读试题(第二课时)一、开心选一选。小老虎叫什么名字?你的冋答:( ) •老爷爷和老奶奶把小老虎当做什么来养?你的冋答:( ).—只狗 .—只鸟3•小老虎被收养后,和其他动物生活在哪里?你的冋答:( ) ?你的冋答:( ) —>讲讲。小朋友,你喜欢小老虎力力吗?快把它的故事讲给爸爸妈妈听吧!《逃家小兔》阅读指导课主备人:朱秀芹教学目标:通过阅读整本书,培养学生最基本的阅读能力。通过看图和猜测阅读,想象故事情节,进行想象思维训练。感受妈妈对孩子的爱,体会母子情深。教学过程:一、 猜谜激趣1、 师:孩了们,你们喜欢猜谜语吗?(出示谜语:耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。)2、 揭题:你们可真聪明!今天老师还给小朋友们带来了一个故事,就是有关于小口兔的故事呢!(出示封面,引导学生观察)二、 阅读封而,了解作者(出示封面)从绘本的封面,你看到了什么?作者:玛格丽特•:克雷门。赫德译:黄迺毓讲述:在一片美丽的大草原上,兔妈妈和兔宝宝住在草丛里,过着幸福的生活。兔妈妈可爱自己的孩子了,就像小朋友的爸爸妈妈那样,全身心地爱着自己的宝宝。三、 指导阅读1、 (图1)可是右一天,小兔对妈妈说:“我要跑走啦!”2、 师:小兔子们,你们为什么想逃跑?你们想逃到哪儿去呀?(生交流,指名冋答)3、 这可急坏了兔妈妈,兔妈妈听了以后会怎么办呢?(指名回答)4、 想知道兔妈妈是怎么办的吗?请仔细看、认真听。看看谁的想法和书上的兔妈妈一样?5、 师:“如果你跑了,”他的妈妈说道,“我一定会追上你,因为你永远是我的小兔子。”6、 小兔小兔,妈妈追来了,它会怎么办呢?(出示图3)看看,猜猜看小兔变成了什么?“如果你追上我,”小兔子说,“我就变成一条鱼儿,跳进凉凉的小溪,从你身边游开。”自己练****读一读。(自由练****读句子)谁来读一读?师:终于能离开妈妈自由地玩耍了,小兔此时心情会是怎样的?能开心地读读吗?除了开心,小兔还会有什么心情?你能再