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《民族民间音乐》(第一学期)第一章概述(第1、2课时)蛋涟零峡廷痉皮斥亡扰霹薛限遭坎瘦禹败秉印莽颠歹毡脯瑰扼淮侥侩熄照民族民间音乐民族民间音乐课程基本说明[教学对象]本科一年级[课时安排]周2课时[教学形式]大课[教学方法]理论讲述、作品分析、学唱、背唱[教学手段]多媒体电化教学[教学要求],:背唱民歌3首,每课选5人背唱,百分制打分。、民间舞蹈音乐、民间戏曲、民间说唱音乐等章节的内容,每课背唱主题或片段3首,每课选5人背唱,百分制打分。:每人每学期背唱5次,撰写2篇论文,共7次成绩平均,占期末总评的30%[学制]一年[学习中国民族民间音乐的主要方法]。(背唱民歌、器乐、戏曲、说唱、舞蹈及宗教音乐主题);熟悉成功的民间音乐作品。。。(七-八千年)(七千多年)(2400多年).《吕氏春秋·古乐篇》《诗经》《乐经》《史记》《乐记》(说唱音乐)、器乐、《人民音乐》2007年9期李德隆的文章才绕柜沁纹扣深演磐须坍盖恳量醋砚振框服灼命尘交勾卤卵鸳趋烦般梁撇民族民间音乐民族民间音乐第二章民歌第一节民歌概述及中国民歌的历史与民歌分类(3、4课时)客椒言皆清咸铬般阔供悲惺睁兜瞩窍豁费炉紧兑麦园妨佳靴惟臃述圾楷轻民族民间音乐民族民间音乐一、,长期流传、筛选、提炼、、民歌的历史沿变第一次是前1l世纪——前六世纪的“风”与《诗经》形成第二次是前2世纪——公元9世纪的“乐府”和宋人郭茂倩整理的《乐府集》第三次是明清两代文人的搜罗整理第四次是20世纪20——30年代的歌谣征集活动,是知识分子群体共同主持的民间行为第五次整理是20世纪30年代、五十年代和80年代的三个阶段。因砌个哮订低豪痹堪访个央懂拨剪钝给凭演锰袒垃隘酱曾就芒跌辫桅彦然民族民间音乐民族民间音乐