三上语文第五单元导学案1.doc

单元课文孔子拜师盘古开天地赵州桥一幅名扬中外的画第五组学****材料·灿烂的中华文化导学之音世界上的一切资源都可能枯竭,只有一种资源可以生生不息,那就是文化。中华传统文化,像一座巨大的宝库。这组课文,为我们打开了这座宝库的一扇门。让我们以自豪的心情去阅读课文,感受传统文化的光辉灿烂。三年级语文(上册)导学案班级:组名:姓名:17孔子拜师知识链接孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,儒家学派创始人。春秋末期思想家、政治家、教育家。老子,(前571-前471),名耳,字伯阳,春秋时楚国苦县(今河南鹿邑)人,道家学派创始人。太上老君是道教对老子的尊称,又称老聃,后世道教将他尊奉为祖师。课前独学一、给课文标出段序,画出会认、会写的生字所组成的词语,用自己喜欢的方法记住它们。课文共()个自然段,我画出的词语是:二、放声朗读课文,做到正确、流利,读不好的地方反复读后一定行哦!积少成多,集腋成裘哦,加油!三、课文含义深刻。我一边默读,一边思考,把文中能表现出孔子品行的句子工工整整抄下来。1、2、四、我的发现或问题:课中导学第一课时【学****目标】1、我会认7个生字,会写12个生字,会正确读写《词语表》里本课的词语。2、我可以有感情地朗读课文。3、通过读课文,我了解了孔子拜师的经过和他虚心向人求教的高尚品德,还感受到了老子诲人不倦的高尚品行呢!【学****重点】我能正确默读课文,崇尚孔子和老子的品行。【学****过程】一、自主学****画出文中相关语句,它们可以帮助到你的!,读准字音,读通句子,用自己的方式记住生字,并给生字组词。,边读边思考,在有感悟、有疑惑的地方做上批注。思考:孔子和老子给你留下怎样的印象?二、合作交流:,正确、流利地朗读课文,并交流我学会的生字、新词。,并在小组内讨论“我的发现或问题”。三、检测反馈:给汉字注音:兼()仆()纳()丘()豪()授()佩()第二课时【学****目标】1、我能有感情地朗读课文,和同学分享。2、课文条理清晰,我可以说出课文的主要内容。3、还能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。【学****难点】我能细细品味课文,领悟“学无止境”的深刻含义。【学****过程】一、探究质疑:?“学无止境”的理解。二、展示提升:方案一:带领大家学****生字和词语,板书易错字、词,形近字、近反义词。方案二:有感情地朗读课文,读出崇敬之情。方案三:谈谈自己的探究1、2题,注意表达清晰,有条理。三、检测反馈:选词填空闻名著名1、李四光是我国()的地质学家。2、孔子年轻的时候,就已经是远近()的老师了。协助帮助1、同学之间,要互相(),互相爱护。2、护士()医生做了一个又一个手术。四、作业布置1、秀秀自己的朗读,读给家人听。2、把文中令自己有所感悟的句子抄写在作业本上。3、搜集孔子的名言。(可以是69页的,也可以是其他的)学文图解孔子:不远千里拜师学艺孔子拜师不离左右随时请教 千古圣人 品德高尚 老子:远远迎候还之以礼 毫无保留倾力传授课后反思(学了课文,你有什么想说的,写下来吧!)三年级语文(上册)导学案班级:组名:姓名:18盘古开天地知识链接神话故事产生于远古时代,是远古时代的人们用想象和借助想象流传下来的故事。如:《女娲补天》、《盘古开天地》、《精卫填海》、《神农尝百草》、《仓颉造字》、《嫘祖养蚕》、《黄帝造车》、《黄帝站蚩尤》、《愚公移山》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《大禹治水》……课前独学先读准字音,看清字形结构,再动笔写哦!一、画出会认、会写的生字所组成的词语,用自己喜欢的方式记牢。我画出的词语是:我认真辨析的形近字是:二、放声朗读课文,做到正确、流利,读不好的地方多读几遍吧!三、这篇神话故事处处充满了神奇的想象诶,我在这些句子下画上横线喽。另外,故事用词也好准确啊!我在第二自然段中找出了一些意思相反的词呢!四、我的发现或问题:课中导学第一课时【学****目标】1、我会认本课生字,会正确美观地书写生字和新词。2、我能有感情地朗读课文,体会盘古的献身精神。3、我能读懂课文,积累课文中优美的词句。【学****重点】我能读懂课文,体会盘古的献身精神。【学****过程】一、自主学****文中有的语句,可以帮助你细细感悟哦!,读准字音,读通句子,用自己的方式记住生字,并给生字组词。默读课文,边读边画出文中想象极其丰富的句子,最好试着背下来哦。:盘古的身上有什么精神?二、合作交流:,正确、流利地朗读课文,并交流我学会的生字、新词。、3题,并在小组内分享。三、检测反馈:写出下列词语的反义词:轻——()清——()上升——()第二课时【