蓝色家园-海洋教育.doc

1、多姿多彩的大海活动目标:。。,富于变化的特点。活动重难点:理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。活动准备:,各种天气时颜色的变化。。活动过程:一、创设情境,导入新课。,有时候蓝,有时候黄,还有的时候青,这是什么原因呢?(播放儿歌《天蓝蓝,海蓝蓝》的朗诵,学生拍手说儿歌:天蓝蓝,海蓝蓝,小小船儿当摇篮。海是家,浪作伴,白帆带我到处玩。)?为何把海水装到瓶子里,就没有颜色了?(学生交流):大海的色彩变化是丰富的,是什么引起大海的颜色变化的。二、?谁能说一下你的想法呢?。,谁来介绍一下?(学生交流展示):大家说的很对,阳光中有七种颜色,这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝色的,和光照有关系。:大海是个多变的世界。生活在大海边,你都看到过大海是什么颜色的?关于大海的,你又知道哪些知识呢呢?,交流。:大海在不同的天气具有不同的颜色,但是大部分时间是蓝色的,那是天空的颜色。当大量的泥沙流入大海,海水就会呈现黄色!四、?涨潮是什么样子的呢?,有时候性格温柔,风平浪静,想一个害羞的小女孩,有的时候脾气暴躁,波涛汹涌,像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢?,有的在大陆中间,有的在陆地边缘,有的很小,有的很大,你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料?2、美丽的海滩活动目标::体会大海景色的美丽,体会海边生活的快乐,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。活动准备:我国及其他国家海滩风景的图文和视频资料活动过程:一、情境导入。,你们去过金沙滩吗?那里美吗?(学生回答)。看来许多同学都去过金沙滩,因为我们住在青岛,我们是幸福的海边孩子。看,金沙滩真的很美啊。(课件播放金沙滩的图片)同学们,看了这些图片,你有什么感想?:金沙滩真是太漂亮了(板书:美丽的海滩)海滩上的沙子让太阳一照金光闪闪的。(设计意图:以美丽的画面引出活动主题,激发学生对海滩美景的兴趣。)二、案例传真,认识海滩美景荟萃。(1)出示图片海南的白沙滩(2)出示图片澳门的黑沙滩(3)?(各种各样的海滩可真美啊)(我还见过这种泥质海滩呢)(1)出示图片马尔代夫的沙滩(2)出示图片美国夏威夷的海滩(3)出示图片泰国普吉岛的沙滩(4)出示图片克罗地亚的尖角海滩(5)出示图片加拿大温哥华岛的海滩同学们是不是外国的海滩也很美啊!(设计意图:利用教材提供的信息,并使用幻灯片展示异域采风,使学生了解异域的海滩,培养学生意识。)三、?(出示海水浴场图片)海水浴场的沙子又细又干净,?(1)我们可以在海滩上挖蛤蜊(2)(1)学生讨论(2)全班交流。四、小结3、鱼类运动会教学目标1、了解鱼类的特征和运动方式。2、培养学生搜集、整理和分析的能力。3、丰富学生对海洋生物的认识,激发探究海洋奥秘的兴趣。课前准备教师准备:课件、各种鱼类的资料学生准备:搜集有关鱼的资料教学过程:一、火眼金睛辨真伪(章鱼、鲸不是鱼类)1、教师组织“鱼类运动会的模拟活动”,(当学生看到喧闹的报名处是的要求时,原有的关于海洋动物的知识信息立刻调动起来,有的学生说章鱼不应该参加却说不出理由;还有的学生说鲸鱼是哺乳动物,不应该参加,紧接着又提出鲨鱼,并说鲨鱼和鲸鱼都是大块头,应该是一样的。大家各抒己见,全班很快争论起来。)2、教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。3、为什么说章鱼、鲸不是鱼类?需要科学的材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。(设计意图:通过模拟活动激发学生的探究热情,并尝试从海洋动物中分辨出哪些属于鱼类。)二、组内探讨章鱼和鲸不是鱼类的原因1、小组探讨2、交流原因3、教师总结:鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼有脊椎骨。只有满足了以上三个条件的生物才能称作是“鱼”4、学生根据书p10页中的图片来进一步加深印象。(设计意图:本环节师生共同探究如何分辨鱼类,归纳出鱼类的主要特征,确定可以参赛的海