部编人教版五年级上册道德与法治全册教案.docx

《道德与法治》教案五上2019秋1第1课时 自主选择课余生活教学目标:情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。知识目标:了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。教学重点:学会自主选择课余生活。教学难点:正确认识课余生活的重要性和作用。教学过程:一、导入新课同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入五年级了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片。我们在校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢?今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。二、讲授新课活动一:课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游,读书和做家务,是我们的校外课余生活;而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动,小葵花义卖,植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。阅读P4材料。课本中的三个片段分别描述的是什么事情?你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?2除了片段中提到的课余生活,请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响,与同桌进行分享。请3-4名代表进行分享。三、活动二:辩论——课余生活谁选择过渡语:然而,面对丰富多彩的课余生活,有些同学却困惑不已。有人认为:我们已经是高年级的学生了,课余应该自己来选择,这是我们的权利。双方选择4名代表进行陈述。追问:如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?同桌相互讨论,再随机请同学分享。四、活动三:你的困惑我来解课本P3,请四人小组讨论。小组代表发言。发言有理即可,不要求固定的答案。同学们,平时,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢?同桌两人相互说一说,用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。生自由交流。小结:在自主选择时要开动脑筋,合理选择。并且在自主选择时,要听取父母意见,也要从实际出发,选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。3第2课时 过好我们的课余生活教学目标:情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。知识目标:了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。教学重点:学会自主选择课余生活。教学难点:正确认识课余生活的重要性和作用。教学过程:一、导入新课1、话题导入:我们喜爱的课余生活。2、揭示课题。二、讲授新课【过好我们的课余生活】(一)喜欢的课余生活(有兴趣)观察P6图片,阅读《我给外国客人当讲解员》。四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。小结。可是却有这样的一位同学,他说,他对电子游戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活,如何看待这位同学的选择?学生自由回答。小结:在自主选择课余生活的过程中,不能仅凭自己的兴趣,还要考虑是否有意义。4(二)有益的课余生活(有意义)有些活动,我们起初对它并不一定感兴趣。——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。想法是否有变化,为什么会有这样的变化呢?阅读课本P7资料。你参加过类似的活动吗,在参与服务他人和社会的活动中,你有什么收获?小结:有些课余活动我们起初不一定感兴趣,但是,它有意义、有价值,能带给人温暖、关怀和快乐,能够服务他人,有意义、有价值。——有意义。(三)课余生活守规则(守规则)孩子们,我们不仅要合理规划课余生活,在课余生活进行时,要有一些要特别注意的地方。第3课时 学会沟通交流教学目标:情感态度与价值观目标:在沟通交流中能够理性看待不同的看法。能力目标:能够理性看待不同看法,真诚的与人沟通。知识目标:了解不同看法产生的原因,理性的对待不同的看法。教学重点:正确对待不同看法。教学难点:真诚坦率地与人沟通。5教学过程:一、导入新课激趣导入——撕纸游戏每人一张同样大小的纸。学生闭上眼睛,根据老师的提示语撕纸。睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。预设:各种各样的图案。为什么同学们撕纸的结果不一样?小结:沟通当中,同样的提示语,但是却会有不同的想法和理解。揭示题目:今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。二、讲授新课【正确对待不同看法】(一)分析讨论:拔河事件(二)课本案例阅读P11“活动园”内容。请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。小组合作,案例讨论讨论问题(1)你会对这种分歧采取什么样的态度?(2)你的态度对自己的心情会产生什么影响?(3)你的态度对朋友关系会产生什么影响?(4)你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?小组代表汇报6小结:不同的人有不同的看法是很正常的,面对分歧和矛盾,要考虑他人,站在对方的角度看问题,就能避免矛盾和冲突。(一)换位思考对于秋游地点这件事情,你的想法是什么?当与同学意见不同时,你通常的想法、