2020春九年级语文下册 第一单元 4 海燕课件 新人教版.ppt

名师导学4 海燕一、课前自学知识储备叙议结合的写作手法:一篇议论文,只叙不议,则是论据的堆砌;只议不叙,又会流于空洞的说教。好的议论文,往往要做到叙议结合,即把叙事与议论有机地结合起来。(1)叙述的作用:叙写生活现象,观察细致,针对性强,为下文的议论提供基础,也使得文章行文方式活泼灵动,有理有据。(2)议论的作用:对于某个人或某件事做出一定的评价,主要是一课一法体会烘托、对比、象征等表现手法在课文中的运用及其作用:(1)环境描写的烘托作用:文章细致地描绘了暴风雨“孕育——逼近——将临”的变化,极力渲染了环境的险恶,烘托出海燕勇敢矫健的形象。(2)对比手法:海鸥、海鸭、企鹅等其他海鸟的胆怯与海燕的勇敢对比,反衬出海燕勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的战斗者形象。(3)象征手法:暴风雨象征***势力;高傲勇敢的海燕象征革命先驱者;胆怯恐惧的海鸟象征假革命者;大海象征人民群众的力量。海燕二、内容梳理(根据课文填空,理清文脉)全篇在内容和结构上层层推进,前后呼应,构成了一个有机的统一体。文章以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可分为三个大的场景,海燕也被安排在暴风雨“孕育——逼近——将临”的三个场面中进行刻画。第1~6段:暴风雨孕育正面总结养成风度的准则——尊重和智慧环境:风卷云集海燕:飞翔叫喊——①____________渴望暴风雨勇猛高傲海鸥、海鸭呻吟、企鹅躲藏——胆怯害怕第7~11段:暴风雨逼近环境:乌云、狂风、雷声轰响、波浪翻滚海燕:飞舞号叫——②______________迎接暴风雨乐观自信第12~16段:暴风雨将临环境:狂风吼叫、雷声轰响、大海与闪电激战海燕:大声疾呼——③。(1)在cāngmáng()的大海上,狂风卷集着乌云。(2)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在gāoào()地飞翔。(3)hǎiōu()在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上fēicuàn(),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。(4)chǔnbèn()的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……(5)大海抓住闪电的箭光,把它们xīmiè()在自己的深渊里。(),我在水边卧下,在草地上伸展我困乏的四肢。,青白色半透明的身子在水里飞窜,好不惬意。“苏州园林”四个大字,栩栩如生,笔势雄健。,草长莺飞,杨柳拂堤。苏州园林呈现一派幽远之气,确是人们休闲娱乐的好去处。( )、性格创造、人生引导的重要途径。(把“创造”改为“塑造”)、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。(把“营造”改为“培养”),阅读纸质书也罢,不管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来。(把“不管”改为“尽管”),在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。(在“补充”后加“的目的”),按要求作答。汉字是世界上最古老的文字之一,至少有四千多年历史。汉字在形体上逐渐由图形变为笔画,象形变为象征,复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别外,汉字都是一个字符一个音节。汉字是意音文字,一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素,这就形成了汉字音、形、义统一的特点。汉字是由笔画构成的方块状字,所以又叫方块字。(1)请用一句话概括以上内容,不超过50字。__________________________________________________________________________________________________________________(2)根据材料内容,以“汉字”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。__________________________________________________________________________________________________________________汉字历史悠久,是由笔画构成的方块状字,具有音、形、义统一的特点。汉字是中华灿烂文明所孕育的明珠,在历史的天空中绽放璀璨的光芒,照耀着中华儿女前行的道路。、海鸭和企鹅的?其目的是什么?(4分)______________________________________________________________________