[教学设计]《鸟的天堂》李凤霞.doc

[教学设计]《鸟的天堂》李凤霞全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《鸟的天堂》教案设计一、教案背景1,面向学生:小学2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:(1)自读课文,了解课文大意。(2)自学8个生字,会写14个生词,读准生字的读音,理解词语的意思。(3)标画出课文的自然段,给课文做批注。(4)请有条件的同学用百度在网上搜索小鸟天堂的图片和巴金的资料。二、教学课题教养方面:1、学****生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。2、领悟并学****作者抓住景物特点进行描写的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面:感受人与自然的和谐之美,培养热爱大自然、热爱美的感情。发展方面:让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法,培养学生的语言表达能力、思维能力和合作能力。三、教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的一篇写景抒情散文。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻,展现了大榕树的美丽奇特以及被称作“鸟的天堂”是名不虚传。本文具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本文语言优美,用词准确,朗读起来给人一种美的享受。教学重点:引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。教学难点:领悟体会作者描写大榕树特点的语句,学****抓住景物特点,动静结合,寄情于景的表达方法。教学准备:利用百度在网上搜索《鸟的天堂》的相关教学材料、利用教案作参考,了解教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法;下载课文的朗读视频作为学****资料;搜索《鸟的天堂》课件,并对其进行选择、整理,制作成PPT课件用于课堂教学:其中下载了本课的背景图片作为PPT课件的封面;下载了鸟的天堂指的是什么,的材料,作为本课的导入;下载一个游览小鸟天堂的视频以及各种小鸟的图片,让学生能够图文并茂的理解课文。最后利用百度在网上搜索收集有关巴金的资料。四、教学方法根据课文的特点,本课的教学设计有以下几点:一是播放音乐和群鸟归巢的声音效果,先让学生感受群鸟活动的情景,调动学生的兴趣。二是通过朗读,让学生感受文字的优美,用词的准确。在读中让学生自己发现问题,提出问题,解决问题。三是通过看图片,说感受,再从课文中找出相应的句子,了解大榕树的奇特美。四是在学****大榕树的基础上,放手给学生,以填表的方式让学生自读自悟,感受众鸟纷飞的景象。五是重视课堂中的环境教育。五、教学过程第一课时(一)谈话揭题,激发兴趣。1、作者简介。2、揭示课题。【百度搜索】鸟的天堂指的是什么,(二)初读课文,整体感知:1、师:这么多的鸟在一起,一定很壮观吧~现在,就让我们随着巴金爷爷的介绍去广东新会市天马村天马河,看看河心岛上有500年左右树龄的大榕树是怎么样成为鸟的天堂,【百度搜索】大榕树;cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E5%A4%A7%E6%A6%95%E6%A0%91板书:鸟的天堂2、学生介绍作者巴金,教师作补充。【百度搜索】巴金的简介3、自读课文,要求:(1)读准字音,读通句子,把带有生字、新词的句子