一中团辅计划书(2).doc

2009,4,16主题:沟通无极限总目标:增加班级团体凝聚力,融洽班级气氛,使同学们学会团结合作,能够与他人更好地沟通,加强同学间的情感交流。理论依据:罗杰斯人本主义人本主义心理学家强调学****和行为中人的因素。他们认为,情绪、情感、志向、态度、价值观和人际之间的关系在学****和人格的发展中起重要作用。学****是师生之间和班级集体成员之间一种人际的相互影响,在这种相互影响中,全部参与者均持有各自的经验、智力、情感、价值观、志向和技能,对情境产生影响,如果教师能与学生建立良好的交往关系,便能引导学生发挥潜能,达到最佳学****效果。总计划:(四次团辅简单介绍)第一单元为团队建立,第二单元学会信任他人,第三单元为加强团队合作精神,第四单元为增强自信。分目标:(四次团辅单元目标)第一单元:通过活动打破尴尬沉默的气氛增进同学彼此间的熟悉感,使气氛融洽活跃,使同学们更快融入团体。澄清目标;形成团体氛围;第二单元:使组员学会通过助人与受助的体验,增加对他人的信任与接纳,让成员更为明确沟通的重要性,增强组员们的情感交流。第三单元:加深成员之间的沟通,使成员在同伴之间形成分工合作和包容的意识,增强团体凝聚力,从而促进团体动力。第四单元:提高成员对未来的自信心,让团体成员发现生活中的美,培养积极的心态,珍惜生活。第一单元:第一次亲密接触一、单元目标:,增进成员间的相互信任与接纳。、活跃,使同学们更快地融入团体,增进团体的凝聚力。。二、开场白:(5分钟)。(总目标)。团体心理辅导就是模拟一个团体的形式,使各位成员在这个团体中学会如何与人交往,人际沟通等等方面的技巧,但是要学会这些技巧必须要有一个前提,就是主动、开放自我。我们这个团体心理辅导的活动形式是通过一些游戏来使大家投入进去的,释放自我,在游戏的过程中,学会与人沟通,与人交流。团体辅导是一种体验式的学****与传统的教学形式不同的地方在于他是一种主动的,不是被动地接受知识的一个过程,所以大家要学会积极地投入,积极地享受每一单元的团辅活动过程。在团体中投入的多少,决定着你得到的多少。再次强调团体辅导的小组契约,就是当时他们签订的规则。三、团体的要求(承诺):(5分钟)。。、开放。(用开放的心态理解别人)。(尊重别人的权利)。(以哨声为令)。在进行活动之前要进行一段简单的交流,使大家的心情平静下来,以减少组员间的紧张感。三、活动内容:(2分钟):每位同学拿出一张小纸,在小纸上写上自己美丽的笔名,然后将小纸覆盖在自己胸卡的名字上面,你的笔名将是你这四次团辅活动所用的名字。、大家动起来(3分钟):每位同学以自己的方式,叫着同学胸卡上的笔名与对方打招呼,看看谁最热情、谁认识的“新同学”多。(15分钟):全班同学按出生月、日从大到小(从1月到12月)排成一个大圈,在此过程中只能用肢体动作、眼神交流等,不能用语言交流。(5分钟)步骤如下:(1)按照出生排列定下来的顺序,由最早出生的那位同学开始,进行两两结合,组成搭档。(2)搭档之间坐下来互相向对方访问,访问内容自己掌握。(2分钟)(3)两对搭档就近组合,形成一个四人小组,围圈坐下,各自互相介绍自己采访到的搭档的信息。(3分钟)(4)主持人总结(5分钟)(5分钟)活动规则:(1)以上面的四人小组为单位,从其中的一人开始,每人用一句话介绍自己。这句话中必须包括笔名、籍贯和爱好。(2)当第1个人讲完后,第2个人必须从第1个人开始讲起。规则是:后说的人必须把前面所有成员的信息包括进去。(3)接下来,每位成员在自我介绍时都要把其余同组成员的信息都包含进去。:四人小组和临近的四人小组组合,成为一个自然小组,今后每次活动的小组就形成了。组内分享(1)我和别人不一样(10分钟):小组内的每位组员在组内分享“我和别人不一样”并说明理由。(2)我喜欢我自己(10分钟):小组内的每位组员在小组内分享“我喜欢我自己”并说明理由。(3):(5分钟)指导语:大家应该听过专属天使这首歌吧,我们这个游戏就是模拟我们每个人都有一个小天使,这些小天使就是我们的组员,那么怎样确立这个小天使呢?规则:(1)请大家拿出一张纸(由一中提供),在这张纸上写下自己的名字(笔名),然后把这张纸按照要求折起来,折完后把它丢在圈中间,辅导员把这些纸搅乱,然后每位组员任意抽取其中的一张,你就是抽到的这个人的小天使了。记住在抽的过程里面不可以给别人看到,一定要保密,在团辅的整