四年级语文下册第四单元第一课《夜莺的歌声》.doc

四年级下册第13课《夜莺的歌声》教学设计学校:宁阳二十中教师姓名:胡秀菊教学目标:一、日积月累(一)重点字词::屑,挺,拧,磨,鬼,呻,吟,宛2、趣味识字:猜字谜:顿号(答案是:踢)3、易读错字:屑(易读成xuè),4、多音字:削(xuē:剥削;xiāo,削木头)塞(sāi:活塞;sè:阻塞)5、应会写字:削,喂,哨,挺,斯,衰,踢,枪,防,鬼,汉,滚,毁,,惯(1)写正确,易错字:毁,挺,滚“毁”:要注意“臼”的笔顺及与“白”的区别,“挺”:右边是“廷”,不是“延”“滚”:右下部分,不要多笔少画。(2)写美观,左窄右宽(喂,哨,剔,枪,防,汉,滚,惯)左宽右窄(削)左右相等(挺,斯,毁):不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续(二)重点读背内容:能用普通话正确流利较有感情地朗读课文;选择自己喜欢的段落背诵。二、理解运用:(一)共性目标:(1)课文主要内容:课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。(2)概括方法:(1)表达顺序:按事情发展的顺序记叙,以“夜莺的歌声”为线索先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩:再写“小夜莺“在为敌人带路途中,用歌声为游击队员传递敌情。最后写战斗结束后“小夜莺”的嘴里有飞出了歌声。(2)体会方法::1)大家都喊:“野兽来了,野兽来了----就都跑了”(这句话一语双关,野兽实际上是指敌人,把敌人称为“野兽”是“小夜莺”憎恨敌人的表现。)体会方法:联系上下文2)这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个。(这句话中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”也都指敌人,孩子这样说,体现了他的机智和对敌人的憎恨。体会方法:,仿写段落或句子呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。:(二)本课重点问题:1、课文为什么以《夜莺的歌声》为题?2、讨论:“夜莺”是怎样巧妙地与敌人周旋,为游击队传送情报的?3、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。如“大家都喊:野兽来了,野兽来了———就都跑了。”4、学生质疑三、情感体验:通过这个小故事,教育学生从小要热爱自己的祖国,当祖国需要的时候,随时可以为祖国献出一切。教学准备:一、教师:(一)设计预****提纲四年级下册第13课《夜莺的歌声》预****提纲学校:班级:姓名:一、日积月累(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价:家长评价:小组评价:(二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。:(写出并注上拼音):(写出一两个,注音、组词)::(以上内容可以让学生在课本上标记)(二)、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:兴致勃勃,宛转,不慌不忙,垂头丧气,把你的理解写在文中词语的旁边。,请分类写在下面。(可以在课本上用符号标记)(三)尝试背诵:35段二、理解运用(一)::(二)文本细读细读课文,想一想,把你的思考和感受写在相关