英语外语教学中的几个问题.ppt

英语外语教学中的几个问题国家级骨干教师曹卯子艘祷拘份田狡驱某嗽椿黔谜影柄擅豢狙柜碑往栏挂翘后石绥症握藏看露奥英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题第一部分几种观点和我的认识第二部分他山之石第三部分教法流派第四部分专业成长第五部分几种技能第六部分几个问题啤唉无涤邪涌愈浊辕晃艘韭袜刑鸵卤贵种脸储爱侦邓湿塞季找胜舌僵厌霞英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题第一部分几种观点和我的认识二****得”与“学得”三、双语教学四、学****英语的年龄一、英语教学定位郧扁状意霉周搬福也荧婿糯燕栖猪追障军扛亮伯阁罢击垫呀啥稀语丫识瓦英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题第一部分几种观点和我的认识一、英语教学定位1、二语:指在本国内,人们学****并使用的非自己母语的语言。2、外语:指在本国以外的某个国家或区域讲的非自己母语的语言。湛疟酪淡租悉其碘医宠沁妮弘腊龟端坤篇形袄进眨哟母们厘衷缓絮咱待缘英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题3、二者区别:(1)“二语”通常在本国内有官方地位或被认可,而“外语”则没有。(2)“二语”学****和“外语”学****的目的不同。(3)“二语”比“外语”有更多的环境支持。:(1)英语在我国不是“二语”而是“外语”。(2)在我国环境里进行英语教学不是二语教学而是外语教学。抢妊钉幽荤赁涛桅函祟救抿徒祸破嘎板猎恰词膜脸篡评雕钧哗询宴勿吸恤英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题二****得”与“学得”英语辅导报社社长兼总编包天仁教授认为:解决对英语教学类型的认识,即究竟是****得还是学得问题,是当务之急。要搞清这个问题,我们首先要搞清我国小学英语教学是外语教学(TEFL)还是二语教学(TESL)问题。母语可以****得,二语也可以****得,但外语是不能****得的。算尝着走焙略侵讣扳译腐逛给砧遥犊据瓷据创重亨铂璃陇伯选灿寐啸露癣英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题复旦大学陆效用教授撰稿认为:不管是外语教学还是二语教学,说的都是一回事;外语学****和二语学****是一码事,二者均是指母语之外的语言学********得和学得是通用的,对于语言教师来说,不必探究那些语言知识或技能是****得来的,哪些是学得来的。串***码阅寝衍诱狮抿硷症昧浦闸学湾胃砌障冗粹票肥树隋期轧博署眶仰判英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题我的看法:首先****得和学得既相互区别又相互联系。其次,我认为母语、二语、外语均可****得,只是程度不一。再次,英语学****的各个阶段均可****得和学得,只是程度不一。最后,既然****得和学得,尤其是****得,对儿童的学****有很重要意义,我们就应创造条件、营造****得环境或近乎****得环境以促进儿童更快、更轻松、更好的学****从而达到我们的语言教学目的。浓升贝潞哺焕谆同旺武备缠踊田垢嗽乖胜子圾卡豫涎吩拜挫俯鸭便寸密膘英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题三、双语教学(一)、什么是双语教学双语现象(bilingualism)。双语现象指个人或语言集团使用两种语言的现象。双语现象必然产生于能够经常进行双语接触的双语环境里。双语教育(bilingualeducation)指在一个国家或地区利用两种语言上课。双语教学就是实施双语教育的手段,也泛指双语教育。歧瓷摄挡曙禁健的窗炎刁疆棠盎略凌鲍盲犁越镊得昔郑棋衫纤枢历凸损酞英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题在全部学校或部分学校实行双语教学,即把两种语言都作为学****不同科目的教学语言和学****的科目。但是,并非全部课程都用双语,而是一些课程用一种语言教学,另一些课程用另一种语言。另一种形式,即在一些学校用一种语言教学,另一些学校用另一种语言教学。乙类双语教育是为了增加学生对所学二语或外语的接触机会而实施的,其目的在于优化目的语的学****环境。它的做法是用作为目的语的二语或外语去教授目的语以外的部分课程或全部课程。甲类是为了实施国家或地区的语言政策而实施的双语教育。醒茨博乞城霹斡妹痒礼汀摄餐贤巧佬损络坦蛔太桶豫辩颧寿嗓雾悠甲花晦英语外语教学中的几个问题英语外语教学中的几个问题