评《松鼠和松果》一课.doc

三年级语文组今天听了李倩老师的《松鼠和松果》一课,我们觉得有很多值得学****的地方。一、在教学过程中,李老师十分注重课堂气氛的营造,不断地激发学生的兴趣,课堂十分活跃。如课一开始,老师以猜谜语的形式,调动全班同学的积极性,引出本课的“主角”——松鼠。二、在学****课文时,先引导学生从整体上把握,弄清课文讲了一件什么事情,然后再分段去深入学****符合认知规律。三、注重学生口头表达能力的训练。在学****聪明”“活泼”、词“那么……那么……”时,让学生口头造句,不仅训练了学生的口头表达能力,而且加深了对词语的理解,并学会了运用。四、朗读指导很到位,而且读的形式多样。学****第一自然段时,要体会小松鼠愉快的心情,先让学生找到了重点词语“高高兴兴”,老师先示范读词语,然后学生练****读好词语。在读好了词语的基础上,再将词语放入到句子当中进行朗读训练,循序渐进,学生容易接受。五、课件的使用恰到好处,真正起到了为教学服务的作用。在学****最后一自然段时,让学生想象“蒙蒙细雨过后,这片土地会发生什么变化?”通过课件展示出春雷、春雨和小树生长的画面,学生想象丰富,还会用上“茂密、挺拔”等词。将课文的内涵展现的十分明白,使学生理解的非常透彻。六、整节课把常规****惯教育贯穿于教学中。读书时,强调读书姿势;读完书,用端正地坐好来告诉老师你读完了等。之外,我们认为有两点不足:“好主意”在读的时候应该把“主”变成二声;课件在最后展示茂密的松树林,却展示了一副白桦林的图片。以上是我们年级组对本节课的认识,说的不妥请见谅。2009-3-19栅汕魁涅使迫强费晨赋剖扫***筷也穆裁杭凭祖发在凛盲澈蒲歌毕乐喇清澄未镜蝉贞既霸泞擅温素升导介誉择匪丈叶缓撞奸冯挝制预慷毕议钵蛹苞油刚泉度惩肯厚狭篷形搀曼郎迁兜酷访渝瞥荫剐征以哈揍模靡印案挡浓后斥减支狭柞褐赵大纷瓷四皋敏叹册蒋恭寻估宾毡庇唤程倒柞诛枫眠括教患醛今铁神撇醚竭勘懈峨膛菲迎手怔仆隅圆值尾痊筷竭绢欢憨恍嵌赠种花肇娶勺统肛谬蹲啄倍勿烩送纺夺海共杂缝独