江阴城南小学：江阴市城南小学课堂教学评价方案+江阴城南小学.doc

江阴城南小学:江阴市城南小学课堂教学评价方案江阴城南小学江阴城南小学:江阴市城南小学课堂教学评价方案江阴城南小学话题:、指导思想:随着课程改革的不断深入,为全面推进素质教育,全面提高小学教育教学质量,课堂教学必须有利于学生学****的主体地位的落实,有利于学生素养的全面发展,有利于民主、和谐,自主、协作,开放、多元的课堂模式的建构。二、基本原则:1(主体性原则,即以学生为评价主体,落实学生在课堂评价中的主体地位;2(发展性原则,评价的根本目的在于促进学生发展,为学生的发展服务,增强学生主动发展的内驱力,同时也促进教师的发展;3(全面性原则,即在评价的内容构成及评价的指标构成两个方面体现全面性,既有利于全面提高学生的学科素养,又有利于全面提高学生的综合素养;4(过程性原则,评价作为促进学生发展的工具,要贯穿在学生课堂学****的全过程,学生综合素养发展的全过程;5(定性评价与定量评价相结合的原则;6(多样性与灵活性相结合的原则。三、基本理念:1(坚持“以学生的发展为本”基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。要发挥教学评价的教育功能,“建立促进学生全面发展的评价体系”,确定小学课堂教学评价指标体系,要从学生全面发展的需要出发,注重学生的学****状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利于培养学生的创新精神和实践能力。2(坚持评教与评学相结合,侧重评学课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学****的过程,是师生互动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。“评教”,建立促进教师不断提高的评价体系,这样才有利于大面积提高教学质量;“评学”,建立评价学生的学****状态和学****效果的评价体系,以具体评价一堂课的教学效果。课堂教学评价要以评学为重点,以此来促进教师转变观念,改进教学行为。四、评价内容:本方案中课堂教学评价指标共设置13个评价项目,25个评价要点:“评价项目”,从影响课堂教学质量的基本要素出发,设置项目。“评价要点”,列出了对各个项目进行评价的主要内容。“对评价要点的特征描述”,采用描述性语言对评价要点中具有典型性的特征进行列举和描述。“其他”,选择教学准备齐全与否、学生发言面,其余留给评价者列出自己认为所需要补充的评价项目和要点。“等级”,是根据特征描述,对课与评价要点是否符合所作的判断。每个项目分优秀、良好、一般、较差四个等级。“评价等级和评语”,是评价者依据评价标准,评定等级,写出评语。1(教学目标:(1)教学目标明晰,要体现三个维度。学生的世界观、人生观、价值观、学****态度、学****兴趣、审美能力、文化底蕴和人文精神、想象能力、思维品质、探究和创新精神都得到发展。(2)目标确立和实施建立在学生的认知发展水平和已有的知识、生活体验基础之上,并能针对本班学生实际和学科特点。(3)教学目标能为学生所理解接受并化为自己努力的方向。2(教学内容:(1)教学内容正确,重点安排合理,容量适当,重点突出