大学英语新四级考试写作技巧模板.doc

《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学基本要求》都对培养学生的英语写作能力做了明确规定,即学生能在半小时内完成120字左右的短文,包括书信等应用问题写作,要求文理基本通顺,表达思想清楚,无重大语法错误。通过分析历年的真题,我们不难发现:英语作文考查的类型基本包括议论文(一般为三段论式的论说文字),说明文(目前侧重于这方面的写作训练),图表作文(要求描述性的语言要贴近图表信息,真实反映语言水平)和应用文写作(包括书信、便条、通知、海报等)。,不仅包含欢迎辞(表态)行程安排,(说明),而且包含安排的理由(说理)。2005年6月作文题目是校园文化旅游,要求学生就此阐述不同的观点。2006年1月是个竞选演说,如果我当选学生会主席,我会给大家做点什么事情(说明)。2006年6月17日的四级考试则是一个海报,要求考生构想一个招募志愿者的海报,其中包括应聘人必备的资历和应准备的材料等(说明)。2006年6月24日新题型的作文是传统的议论文形式,讨论大学生选择任课老师相关的问题。2007年1月作文也是传统的议论文形式,探讨对春节晚会所持的不同观点。2007年6月份是欢迎同学加入俱乐部的海报(应用文)。从上面的题目变化趋势看,描述现象、分析原因、个人看法仍是四、六级考试写作部分主要考查的重点,在今后相当长的时间内,英语写作教学和辅导的主要突破口应集中在说明文、议论文和应用文上。此外,仔细研究06年6月24日以后的四级试卷,我们还可发现,新四级的写作题目与校园生活密切相关,学生普遍感觉亲切,体裁包括两篇议论文,一篇应用文。不仅如此,新四级写作题中提供的文章框架清晰,思路比较明确,绝大多数考生都能利用“经典句型”或“万能模板”写出及格的作文。尽管新四级前两次都考查了议论文,但这并不能说明写作的重心有任何偏移。根据考试改革方案和课程教学要求的相关规定,应用文写作、说明文和议论文仍将是新四级作文的主攻方向。,但在出题顺序上却做了明显的调整:写作作为第一项考查的内容,被提到新四级试卷的最开头,这令许多考生感觉不适应,部分网友甚至认为这是在折腾考生。其实,提高写作能力虽然较难,但写作教学却是一片大有可为的沃土。在过去十多年的英语写作辅导中,笔者坚持认为:考生如果坚持做到如下几点,就不难在规定的时间内写出一篇成功的英语作文。,准确把握题目的要求英语写作测试,其实主要还是要考查学生组织英语语言的能力,和用英语表达思想的能力,体裁不外乎议论文,说明文和应用文,主题也是在大学生熟知话题基础上的翻新或扩展。综观历年的四级作文真题,变化趋势是从三段论的议论文向实用性更强的应用文体,尤其是书信写作方面倾斜。考生平时应有意识地就他们感兴趣的一些话题进行思考和拓展,争取在实践中磨练敏锐的审题能力。,列出并借助提纲进行写作到了大学阶段,学生还是非常善于思考的,他们不仅想象力非常丰富,晚上做梦,还经常daydream,各有独特的思维和写作思路。但是,如何将千头万绪的思路梳理清楚,学生则必须有真工夫。为此,在进行四级写作时,考生一定要首先形成自己的观点,之后合理运用一些手段,如常用的有四种:陈述理由、举例说明、提供数据、下定义等,之后充分就此展开论说。这样通过高效思考,严密组织,再辅以提纲形式的文章架构,考生一定会写出较符合规范的文章。,草拟文稿,表述主要观点在利用提纲展示个人写作思路的基础上,学生还应充分利用现有的英语水平,按照一定的逻辑思路,充分表达个人的观点。写作之初,学生不必字斟句酌,只要脉络清楚,具备轮廓就可以了。草拟文章的过程实际是把思维结果外在化的过程,学生应力争使文章具有连贯性和流畅性。草拟过程的顺利与否,在很大程度上取决于平时训练所达到的水平。许多考生畏惧作文,经常懒于动笔;还有一些考生认为写作很难提高,干脆放弃平时的训练。这些想法都是错误的。为真正提高写作水平,笔者建议大家从开始准备四级的那天起,就应有针对性地分体裁、分话题、分阶段地进行实战模拟,强迫自己一气呵成将文章写完,不必追求完美,不必在乎自己的文稿到底语言有多么不地道或出现多少语法错误。熟能生巧。只要坚持多写、多练,平时注意扩大阅读,写作的水平自然就会提高。,完善文章的草稿自己修改作文是个好****惯,从训练之初就应注重在这个方面下功夫。修改作文必须从下面几个方面把握:注意句式结构的变化(要背诵一定的经典句型,而且要能够注意套改这样的优美句型)。例如:NotbecauseIloveCaesarless,butb