齐齐哈尔市教育教学研究院关于网络教研工作实施方案.doc

齐齐哈尔市教育教学研究院关于网络教研工作实施方案文章来源天添资源网贯彻落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》的工作精神,全面推进我市教育信息化、网络化,普及推广网络教研工作模式,以促进基础教育课程改革、努力提高教育教学质量,特制定具体实施方案如下:一、指导思想以党的十七大精神为指导,以科学发展观为统领,以“齐市教研院”网站(,进行基础教育教研信息的有效整合,拓展教研功能,创新教研方式,使常规教研网络化、教研管理系统化,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作的针对性和实效性,构建基础教育工作者互动交流平台,汇集优质教育资源,实现区域资源共享,对教师专业发展提供有效引领和资源支持,促进教师提高教学教研能力,积极引导教师充分利用“天网”资源,合力共建“地网”平台,广泛开展“人网”互动,达到“三网合一”的目标,从而全面提高教育教学质量。二、工作目标构建和完善我市中小学教育教学研究信息化服务平台,充分利用现代信息技术,拓展教研功能,创新教研方式,实现常规教研、教研管理网络化,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作的针对性和实效性,汇集优秀教育资源,实现区域交流共享,实现对教师专业发展的有效引领和资源支持,促进教师教学教研能力的提升,不断提高教育教学质量。突破时空限制、创新教研形式、拓宽教学研究途径,全面实施网络教研的新型教研工作方式,开展基于网络的教学研究,缩小城乡教育资源差异,努力实现教育均衡化。三、工作任务1、网络工作平台的建设①教研信息平台实现教研网工作信息的发布功能,随时下发文件通知,发布教研工作动态新闻,提供课程资源服务等。②教研论坛为全市教育工作者提供交流、研讨平台,本平台的评论系统只接受正式注册用户的跟帖,并要求输入用户名及自己设定的密码,以确保平台信息的安全与健康。2、网络教研队伍的建设我市中小学网络教研工作体系将由专业支持组、学科核心组、学科中心备课组和学科骨干教师四个层面组成,由市、县(市)区、学校三级教研工作部门构成,通过论坛、博客等活动的开展,不断推进我市网络教研工作科学、健康、和谐发展。①专业支持组全市中小学网络教研工作平台的学科专业栏目及功能设计由市教研院网站站长负责,该工作平台的技术支持、专项培训、网络维护等相关工作由市教研院信息部专门技术人员负责。②学科核心组学科核心组由市、县、区教研员组成,市教研员担任组长,负责组织、管理和指导学科核心组开展教研工作。③学科中心备课组学科中心备课组由县(市)区教研员及区域内各学校教研组长或备课组长学科骨干教师组成,由县(市)区教研员担任组长,负责组织、管理和指导学科中心备课组开展教研工作。普通高中学科中心组由各地进修校高中部负责(市直各高中由教研院相关各部门负责),义务教育阶段的中心备课组由各地各学科教研部门负责。④学科骨干小组学科骨干小组由学校各学科骨干教师组成,由教研组长或备课组长担任组长,负责组织、管理和指导学科骨干小组开展教研、科研、德育等工作,带动教研组全体教师参与具体网络教研工作。四、网络教研重点工作全市中小学网络教研工作在确保各栏目科学、健康发展的基础上,应大力创新教研内容与教研形式,进一步调动各级教研工作人员与一线教师开展网络教研工作的积极性。为此,全市中小学网络教研工作将突出以下重点工作:1、课程资源建设首先建立资源数据库。从资源类型、适用范围、获取方式、使用事项等方面加强资源管理。通过采取必要措施,鼓励教师、教研人员上传课程资源,尤其是素材性资源,如个人搜集整理的教育教学理论文章以及文字、图片、音频、视频等学科教学资料。2、交流研讨充分利用教研论坛,由学科核心组组长组织教师对教学中的有关现象、问题、困惑、思考以及自己或同行的、教学实录进行交流、评析,各抒己见,以锤炼教学艺术,提升理论水平;同时,由学科核心组推荐热点、前沿、有价值的教师日志、博客等,组织大家交流探讨。3、教师专业化发展组织交流读书、学****心得,介绍自己正在品读、研读的书目,说出自己的读书心得体会。同时,推广教育教学前沿知识,鼓励广大教师链接或转发其他网站的比较前沿的文章、观点等。五、网络教研工作制度1、用户名注册制度为确保网络平台科学、健康发展,所有用户均须登陆注册,准确填写联系方式等个人信息,注册信息由学科核心组成员负责及时审核后确定是否准予注册。2、学科核心组工作例会制度为保证网站的各项工作科学、高效地运行,建立工作例会制度,分学科由学科核心组成员定期交流研讨工作中出现的各种问题,相互借鉴,确保各项工作不断完善和健康发展。3、日志发布、资源上传激励制度为鼓励一线教师和教研人员积极参与网络教研,提交个人日志和上传教学资源,每学年末各地要组织开展一次网络教研先进集体和个人、精华贴等的评选工作,对积极参与网络教研工作的集体和个人应给予不同层次的表彰与奖励。4、网