中外教育简史练习题一参考答案.docx

《中外教育简史》练****题一参考答案1填空1、《礼记》 2、八股文 3、《劝学篇》 4、壬戌学制 5、生活即教育、社会即学校、教学做合一 6、《爱弥儿》 7、教育即生活8、柏林大学 9、绅士10、《1988年教育改革法》11、性恶论12、循序渐进13、1912年14、黄炎培15、学校式、社会式、社会式16、《巨人传》17、世俗性18、《教育基本法》19、统一学校20、一切天赋力量和能力21、孔子22、九品中正制、察举制23、186224、康有为25、蔡元培26.《统一劳动学校规程》.《初等教育法》、劳动32、董仲舒33、程朱理学34、京师同文馆35、杜威36、《巨人传》.《理想国》40.《教育基本法》二、名词解释六书__孔子继承了西周以来“六艺”兼备的教育传统,整理了“六书”作为实施“六艺”教育的基本教材。“六书”是孔子进行“六艺”教育的基本教科书。“六书”分别是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。即后世所称的“六经”,而事实上,由于《乐》的失传,后世的儒家教育便只剩下了“五经”。三大文教政策__兴太学以养士;重选举以取士;罢黜百家,独尊儒术。爱国女学__辛亥革命前中国教育会蔡元培、蒋观云于1902年春所创办的女子革命学校。先由蒋任经理,后由蔡元培接任。办学方针“不取贤妻良母主义”,而“欲造成虚无党一派之女子”为目的。蔡元培认为“革命只有两途:一是暴动,一是暗杀。在爱国学社中竭力助成军事训练,算是下暴动的种子。又以暗杀于女子更为相宜,于爱国女学,预备下暗杀种子……”。为成功地培养无政府主义者和刺客,爱国女学于年幼班授予普通知识,年长班则开设《法国革命史》、《俄国虚无党主义》,尤其注重《化学》课的学****在辛亥革命时期,爱国女学校的学生“多有从事于南京之役者”,对当时的革命运动作出了应有的贡献。杜威__(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。他批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。在批判传统学校教育的基础上,杜威提出了"从做中学"这个基本原则和“思维五步法”。同时还强调“儿童中心”教育的措施便围绕他们而组织起来。《费里法案》__1881~1882年期间,法国教育部长费里颁布了两个关于初等教育的法案,被称为《费里法案》。第一个法案中规定了国民教育发展的义务、免费、世俗化原则,后一个法案是使三个原则具体化。这些法案规定:6~13岁为义务教育的年龄;免除幼儿园、学及师范学校的学费;废除《法卢法案》中关于教会对学校的特权,取消公立学校的宗教课,改设道德与公民教育课等。《费里法案》为这一时期法国初等教育的发展确立了方向,促进了法国义务教育的普及五项竞技_斯巴达教育的唯一目的是通过军事体育训练将氏族贵族子第培养成为体格强壮的武士。7—18岁,男童被送往国家教育机构,过半军营式生活。在这段期间,他们要接受单调的军事体育训练,其训练的基本项目为“五项竞技”,即:赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪。此外,骑马、游泳、作战游戏、击剑和唱战歌也是未来军人必须学****的。斯巴达的军事体育训练非常严格,各个项目都必须达到一定要求才能终止。墨子(约公元前468-376)是春秋战国之际著名的教育家、躬行实践的科学家,并且是一位摩顶放踵以利天下的社会改革家。由于当时各种学术思想极为活跃,特别是自然科学的空前发展,墨子教育思想及其教育实践的突出特色,既是他提倡并注重科技教育。8、存天理、灭人欲朱熹认为教育的宗旨是“明人伦”,是“存天理,灭人欲”。朱熹认为人的天赋秉性包括两个方面的内容:一是“天地之性”;二是“气质之性”。所谓“天地之性”,它是禀受“天理”而成的,是符合封建纲常的。所谓“气质之性”,是天理与人欲混杂的。既存在着违背天理、违背封建社会伦理道德的各种欲望。因此,教育的目的就在于变化人的“气质之性”,保存其中的天理,灭尽其中的人欲。9、梁漱溟(1893——1988年),原名焕鼎,出生于北京一个数代官宦家庭,是我国现代著名的哲学家和教育家,新儒家代表者,乡村建设实验的重要领袖之一,也是山东邹平及菏泽等实验县的实验理论设计师。主要著作:《新教育大纲》《教育ABC》。《巴特勒教育法》:《巴特勒教育法》也称《1944年教育法》,由英国教育委员会主席巴特勒提出的。其主要内容是:加强国家对教育的控制和领导,设立教育部统一领导全国的教育;加强地方教育行政管理权限,设立由初等教育、中等教育和继续教育组成的公共教育系统;实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育;法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。《巴特勒教育法》是英国教育制度发展史上一个极其重