13 海底世界.doc

“澎、湃、宁、烁、窃、肌、峡、胞、蕴、储”。联系上下文理解“窃窃私语”、“波涛澎湃”、“蕴藏”、“储藏”等词语的意思。积累描写动物“叫”的象声词。、流利地朗读课文。了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方;体会作者“总分总”的写作方法。。教学重点、,积累描写动物“叫”的象声词,使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,激发他们探索自然的兴趣。:生字卡片、课文板书、投影片、:预****时初读课文、标小节号、圈出生字。教学时间1课时教学过程一、导入1.(出示大海视频画面)同学们,你看到什么?听到了什么?“波涛澎湃”来形容。“澎湃”。?尽管海面上波涛澎湃,但你们可知道,大海的深处又是怎样的呢?今天就让我们到海底世界去看一看。5.(出示课题)齐读。二、,思考:大海的深处是怎样的?、,下面请一组小朋友开火车分节读读课文。其他小朋友一边听一边注意他们是否读准字音,待会儿请你说说你理解了哪些词语,还有哪些词不理解。、交流。三、精读课文。,找出课文中给你印象最深的一小节,打上五角星。。(1),说说你知道了什么,读懂了什么?还有哪些不理解?:海面上波涛澎湃的时候,海底依然宁静,为什么?为什么说大海深处不是没有一点光亮的?用“……是因为……”来回答。,齐读。(2),说说这一小节写了什么??(他们在窃窃私语。)?他们会说些什么?,(有的……有的……有的……)让我们也来试着说一说。如果你想不出其他的,可以照着书本说,如果你想的不多,可以把书里和你想的结合在一起说。如果你都用上课外的,那就最好了。谁来试一试?。!海底真是太热闹、太有趣了。老师也想和你们一起来读读这小节。(指导朗读)(3),完成下列表格。动物活动方式海参靠肌肉收缩爬行。乌贼和章鱼有些贝类b.