2014年主管护师考试大纲—护理健康教育学.doc

2014年主管护师考试大纲—护理健康教育学:
单元
细目
要点
要求
一、健康教育与健康促进

(1)健康教育的概念
(2)健康教育的研究领域
熟练掌握
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(1)健康促进的定义
(2)健康促进的领域
(3)健康促进的基本策略
熟练掌握
了解
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二、
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(1)行为的定义及要素
(2)人类行为的分类
(3)人类行为的特性
(4)人类行为的适应形式
(5)人类行为的发展过程
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熟练掌握
了解
了解
熟练掌握

(1)遗传因素
(2)坏境因素
(3)学习因素
了解
熟练掌握
熟练掌握

(1)促进健康行为
(2)危害健康行为
熟练掌握

(1)知信行模式
(2)健康信念模式
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三、健康传播的方法与技巧

(1)传播的定义
(2)传播的要素
(3)传播的分类
(4)健康传播的定义及特点
熟练掌握
掌握
掌握
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(1)人际传播的特点
(2)常用的人际传播形式
(3)人际传播的技巧
掌握
熟练掌握
熟练掌握

(1)群体传播的特点
(2)小组讨论的步骤与技巧
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(1)传播者医学|教育罔
(2)信息
(3)传播途径
(4)受者
(5)环境
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四、健康教育的步骤

(1)健康教育诊断的概念
(2)健康教育的基本步骤
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(1)确定优先项目
(2)确定计划目标
(3)确定干预方案
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(1)评价的目的
(2)评价的种类与内容
(3)评价的影响因素
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熟练掌握
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五、医院健康教育

(1)医院健康教育的概念
(2)医院健康教育的意义
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单元
细目
要点
要求
一、健康教育与健康促进

(1)健康教育的概念
(2)健康教育的研究领域
熟练掌握
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(1)健康促进的定义
(2)健康促进的领域
(3)健康促进的基本策略
熟练掌握
了解
了解
二、
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(1)行为的定义及要素
(2)人类行为的分类
(3)人类行为的特性
(4)人类行为的适应形式
(5)人类行为的发展过程
熟练掌握
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了解
了解
熟练掌握

(1)遗传因素
(2)坏境因素
(3)学习因素
了解
熟练掌握
熟练掌握

(1)促进健康行为
(2)危害健康行为
熟练掌握

(1)知信行模式
(2)健康信念模式
熟练掌握
三、健康传播的方法与技巧