第一课古诗词三首.doc

麟游县常丰小学学科导学案班级四年级科目语文课题第一课古诗词三首课型问题发现课主备教师张红娟上课教师张红娟备课时间2012-2-9上课时间2月26日(星期二)共3课时,,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。,并由此想象画面。“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。、背诵、默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。、背诵别的描写山水风光的古诗。重难点重点:,想象美好画面。、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。导学准备核心问题感能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充一、谈话引入4假期里,很多同学都出去旅游了,祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?今天,我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。读课题,指名读三首古诗。(检查通过预****对课文熟悉的情况)三、指名认读生字,提示应注意的地方。亭庭——指导读准后鼻音谙——暗:区别音、形、。二、检查预****情况10检查反馈1、抽生朗读生字。2、对比读课文。3、抽查问题导读单完成情况。培养学生的阅读能力,掌握预****课文方法。三、班内交流汇报小组学****情况。15借助注释在组内试讲每首诗大意。指导学生正确、规范、有节奏地诵读课文。抽查学生对课文的大意及关键词的感悟。小组交流锤炼问题。了解学生对课文内容掌握的程度。培养学生的阅读能力,掌握预****课文方法。四、小组交流,形成问题生成单5创设探究问题情境,并能筛选重点问题,形成问题生成单。自主合作探究,锤炼重点问题。小组长汇报问题,教师点拨后将问题做好记录学生能筛选重点问题,形成问题生成单。五、总结本课,布置作业6梳理学****内容,明确课后学****任务。针对这节课学****内容,进行小结,结合问题生成单继续研读课本,搜集相关资料。熟悉课文学****要点,为下一节课打好基础。板书设计独坐敬亭山鸟飞云去不厌敬亭山教后反思麟游县常丰小学学科导学案班级四年级科目语文课题第一课古诗词三首课型问题发现课主备教师张红娟上课教师张红娟备课时间2012-2-9上课时间2月27日(星期三)共3课时,第2课时本期总计第2课时学****目标能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。有感情地朗读、背诵默写《望洞庭》。通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。了解作者的游览顺序,练****给课文编提纲。重难点通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。导学准备核心问题感读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充一、复****导入41、背诵《独坐敬亭山》《望洞庭》。点名背诵流利背诵古诗二、自主合作品味文本10创设体验和解决问题情境1、整合学生“生成单”上的问题2、引导学生带着问题再次品读全文3、引导小组共同解决问题学生充分讨论,让问题简单化,生活化。三、重点问题科学指导3创设指导情景1、教师提炼重点问题。2、根据学生