从媒介人物的影响力看青少年媒介素养教育.doc

从媒介人物的影响力看青少年媒介素养教育本研究受到浙江省哲学社科规划课题“偏执追星与病理性准社会交往――浙江青少年明星崇拜现象及对策研究”(编号067CGXW008YBX)的资助。浙江传媒学院新闻与文化传播学院章洁中文摘要:本文从偶像崇拜和榜样学习、职业选择和偏执追星等方面分析了媒介人物对青少年的巨大影响力,并尝试分析了产生这种巨大影响力的原因,结论指出:在当今的媒介社会,媒介人物成为青少年接触大众传媒时不可回避的重要因素,因此理应被括入青少年媒介素养的范畴,并提出了帮助青少年正确认识媒介人物的建议策略。关键词:媒介人物媒介素养教育准社会交往Abstract:Fromtheworshipofidolsandrolemodels,careerchoicesandStarchaserparanoia,andsoon,'smediatedsociety,mediafuguresasanimportantfactor,:mediafiguresmedialiteracypara-socialinteraction大卫·哈维等学者曾指出,当今的商品社会具有两大特征:一是非物质形态的商品在消费中占据了越来越重要的地位;二是符号体系和视觉形象的生产对于控制和操纵消费趣味与消费时尚发挥了越来越重要的影响。罗钢、,它除了满足我们日常的信息消费之外,也提供给了我们大量的人物形象。人们在满足正常的信息需求时,也在媒体接触中满足了自己的情感需求,而这种情感需求的满足往往是通过与媒介人物的互动来完成的。青少年作为在成长的关键时期,这种对媒介人物的依恋显得尤为显著。媒介人物对青少年具有巨大影响力媒介人物对于青少年的影响力,从青少年教育等方面有过一些相关研究,本文试图立足一手数据和国内外最新研究成果从一些新的视角来分析这个问题。媒介人物成为青少年偶像崇拜和榜样选择的主体在完成浙江省哲学社科规划课题“偏执追星与病理性准社会交往――浙江青少年明星崇拜现象及对策研究”的过程中,我们以4562名浙江省青少年为对象,调查了媒介人物对其偶像崇拜和榜样学习的影响。在此,我们将青少年的基本群体(如家庭成员、老师、同学、朋友等)之外的,并且主要信息来自于大众传媒(电视、广播、书籍、报纸、互联网、电影等)的人物界定为媒介人物,包括明星(体育明星、影视明星、歌星等)、杰出人物(政治家、科学家、艺术家、文学家、诗人、思想家、军事家、模范先进人物、商人企业家、传媒及IT行业从业人员等)、媒介中的虚构人物(如蝙蝠侠、名侦探柯南)等。调查的统计数据显示,%的浙江省青少年选择媒介人物作为自己的偶像。从得票来看,排名前十位的均为媒介人物,将范围扩大到前二十位,二十种选择中除“父亲”和“自己”之外,其他仍为大众媒介人物,尤以歌星居多,其中“周杰伦”%的票数。。值得注意的是,即便是青少年对