猴王出世.doc

第5单元第4课(节)班级:_____________学生姓名_____________课题:21*猴王出世学****笔记课前导学一、读读下面的知识链接,把你认为重要的地方画出来,多读几遍。《西游记》与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。为明代小说家吴承恩所著。作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,该书深刻地描绘了当时的社会现实,是魔幻现实主义的开创作品。主要描写了孙悟空出世,后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人,一路降妖伏魔,保护唐僧西行取经,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真。自《西游记》问世以来在民间广为流传。在中国,乃至亚洲部分地区《西游记》家喻户晓,其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其为人熟悉。二、教材自学(阅读课本107-109页)(一)我认真读了遍课文,做到了把课文读正确、读流利。(二)我在文中圈画出难读的生字,多读了几遍并写下来。我认为难读的字有:(三)借助文中注释和下列注释,试着读懂课文内容,读不懂的地方勾画标注出来。名曰:名字叫做。石窍:石头边隙。 镌:刻。喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。   拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、苦闷得无计可施的样子。力倦神疲:太累了而全身无力,精神不好。三、微课助学:扫二维码,观看微课,感受猴王出世时的场景。四、读完课文,你认为这篇课文主要写了什么?_______________________________________________________________五、预****了课文,我还有不懂的问题:《猴王出世》家长评价:¶¶¶¶¶课上互学一、朗读检测:请同学们依照以下评价标准对小组同学的朗读给予评价☆读正确:字音准/不丢字/不加字☆读流利:不回读/不唱读/不破读二、品读感悟:原著:那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。通俗文学:花果山上本来就有许多猴子,这只猴子活泼好动,没多久,就和他们成了好朋友,他们一同采花,一同摘果,日子好不逍遥。新课标必读丛书:石猴出世后,整日在山间行走跳跃,饿了便食山花野草,渴了便饮山涧泉水,与狼虫虎豹相处得很好。三、阅读拓展:那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。八戒在旁边又笑道:“孙行者!疯发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念,莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻听,倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴头,还有甚说话!山家人行善,如春园之草,不见其长,日有所增,行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所亏。你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无