部编版习作：漫画的启示 第八单元课件PPT（五年级语文下册） (1).pptx

2020年春季人教部编版指导教师:马老师漫画的启示小学5年级下册语文同步作文第八单元****作指导《漫画的启示》制作人:《学科网》吹泡泡的小P孩松院小学:钱扬泉部编版五年级语文下册第八单元****作:漫画的启示松院小学:钱扬泉第八单元****作指导《漫画的启示》目标与要求目标要求【目标与要求】“幽默来自智慧,智慧源于思考。“走进第八单元课文,我们被三位作者幽默的语言深深吸引,在笑声中得到启示。《杨氏之子》告诉了我们什么是”以其人之道还治其人之身“。《手指》让我们明白了团结就是力量。《童年的发现》让我们见识了儿童的求知若渴和惊人的想象力。漫画也采用夸张、比喻等手法,来讽刺、批评或歌颂某些人和事。让我们在观察漫画的过程中,体会漫画讽刺与幽默的艺术特点,写一写漫画给自己的启示吧。【目标要求】1、写一写从漫画中得到的启示。可以从书中两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。2、观察漫画,读懂漫画内容,了解可笑之处。3、借助漫画的标题或简单的提示语,联系生活中的人或事。思考漫画的含义,获得启示。4、先写清楚漫画的内容,再写出受到的启示。5、写完后,同学互换****作读一读。看看是否按照要求写清楚了,再根据同学的建议,认真修改****作指导第二页□第八单元****作指导《漫画的启示》合作与探究【合作与探究】一起议思路一起议思路漫画的启示联想漫画背景联系生活谈启示明媚春天一人培植树苗一人坐树苗下等着乘凉讽刺懒惰的人讽刺没有公德心的人****作指导描写漫画内容抱孩子的妇女被挤一旁寒冬,四个男子等公交第三页假文盲等着乘凉第八单元****作指导《漫画的启示》一起议思路****作指导1、这次****作是写一写从漫画中得到的启示,可以写些什么呢?可以从书中的两幅漫画中选择一幅来写,也可以收集其他漫画家的漫画,如丰子恺、张乐平、丁聪、华君武、方成等著名漫画家的漫画,从中选择一副自己印象最深刻、最喜欢的漫画。读懂漫画的内容,对漫画的题目及漫画中的提示语也要认真揣摩,力求读懂漫画背后的深意。由这一幅漫画,你想到了生活中的那些类似的现象?生活中的哪些人和事?从中得到了哪些启示?根据漫画内容,联系生活实际,进行深入思考。2、找到了写作材料,该如何写呢?按照一定的顺序来写,先写清楚漫画的内容,再写出受到的启示。写漫画的内容时,可以抓住漫画中的人物来写,根据人物的动作、神态来猜想人物的语言、表情,把画面写活;还可以根据漫画的提示来联想故事发生的背景,如这个故事发生的时间、地点及当时的环境等。3、如何写好启示呢?联系生活实际展开联想。由这幅画联想到实际生活中的某些现象,然后揭示这些现象反映的社会风气,人的精神风貌等。第四页第八单元****作指导《漫画的启示》一起学方法****作指导【一起学方法】方法一、按一定顺序来写从漫画中得到的启示。看漫画写作文,想清楚、完整地描述画面内容,然后展开联想,由画内联想到画外;联系生活实际中的相关事例谈自己的想法与看法,最后结合主题发出呼吁,具体的写作思路是:1、看懂图意,清楚画家想借助它来批评或赞扬什么,这样文章的中心就明确了。2、展开联想,将画面上的情节还原到生活中,使情节生动可感。3、抒发感慨,可以联想到社会上类似的现象,也可以发表自己对此类人或事的思考、见解和评判。总而言之,写漫画作文要按照“简介画面----概括画意----展开议论----总结照应”的顺序来布局,提炼出漫画的寓意,说明某种道理或发出呼吁。方法二、展开联