六年级上册科学教案-3.6 电能和能量 教科版.docx

课题第6课电能和能量教材分析本课是教科版科学六年级上册《能量》单元第6课,分为两个实验研究的版块:一是让学生研究不同形式的能量,二是研究能量之间的相互转化。教材首先由学生最为熟悉的家用电器入手,让学生思考,电在我们生活中所做的“工作”,从而引出电能的概念,并由此让学生思考:生活中,还有像电能这样可以使不同物体“工作”起来的其他能量吗?这些能量又能够做什么“工作”呢?我们自身运动时的能量是从哪儿来的?食物中储藏的能量叫什么能呢?化学能躲在食物中,其他的能量分别躲藏在什么地方呢?它们之间可以相互转化吗?等等。教材内容由浅到深、环环相扣,激发学生学****兴趣。,让概念从抽象走向具象。认识、研究生活中各种能量环节,利用网络资源,进行后期剪辑与再加工,制作成一个个带有启发性、可视性、趣味性、简约性特点的15个能量小视频,让学生在多媒体条件下,进行视频研究,增加学生的研究兴趣,抽象概念在直观视频的声、画与情境条件支撑下,降低了“能量”概念理解的难度。,让概念从文本理解走向动态实践。利用小学生电子百拼器材,让学生在简单操作中,亲历电能转化的过程,目睹、耳闻、手触各种转化的能量。,让概念从教师讲授走向媒体解读。利用预先制作的能量转化的微课,在学生原有经验暴露的基础上,进行文字、声音、画面整合呈现的微课教学,让学生的思维提升更加具有结构性的反馈信息。,传照片到我的电脑(教师机)展示记录单。减少学生实物投影操作的时间,方便教师及时利用手机QQ上传收集的课堂学生记录与活动信息,便于课堂交流与互动。◆科学知识:、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中。,其他不同形式的能量间也能转化。◆科学探究:、实验操作和现象观察,研讨认识能量和能量转化。。科学态度:产生研究能量的兴趣。教学重难点教学重点:认识各种形式的能量。教学难点:认识与理解各种能量之间的转化。:电脑每组1台,能量小视频15个(潮汐、地热、电磁铁、风车、核潜艇、激光钻孔、加油、雷电、跑步、瀑布、桥梁起吊、声控开关、蒸汽机车、太阳能热水器、烟花),细铁丝每生1根、每组电子百拼材料1套(包括电池盒1个、、电动机1个、风叶1个、按键开关1个、喇叭1个、连接导线W2两根,W3一根;以上材料也可电子商店购买代替材料),学****单两份,调查表一份。:学生材料一套、课件、多媒体设备。教学环节教师活动学生活动设计意图一、,昨晚,老师走访了两个邻居,发现邻居家的用电器都很忙,他们分别在忙什么“工作”呢?,用电器又分别在忙什么“工作”呢?,用电器有了()才可以进行各种“工作”?用电器在工作的时候,会,让用电器发光、发热、发声等,我们把电具有的这种能量叫()。,生活中,还有像电能这样可以使不同物体“工作”起来的其他能量吗?“工作”呢?这节课我们一起来研究(板书:电能和能量);冰箱给食物制冷;台灯给同学照明。、吹风机吹头发、电视机放节目。“工作”;发