公民的权利与义务教学反思.doc

一节法律课引起的思考政治心理学组胡雪君在高一《职业道德与法律》课上,我给学生讲有关《宪法》中公民的权利与义务知识时说:“我们每个公民既是权利的享受者,还是义务的承担者,权利与义务具有一致性,履行义务是为了更好地享受权利,我们每个公民都应以主人翁的责任感自觉地履行应尽的职责和义务,在学校是这样,到了社会上也是如此”。此时,我发现有几位同学若有所思,好像有所触动,于是我就让他们发言,不听不知道,一听吓一跳,原来同学们的想法这么丰富,德育课的作用还真不小。一位姓姜的女同学说:“我在家从来都是衣来伸手、饭来张口,凡事都有父母包办,只要我看书做作业就行,其他不用我瞎操心。在家庭生活当中,我感觉到权利处处围绕着我,都是享受、只有获得,没有义务、也不用付出。通过今天这节课的学****我觉得那样的生活不完整,从今以后,我要彻底改变“公主”的形象,自己能做的事,坚决自己做,决不要父母包办,承担必要的家务劳动、孝敬父母,履行一个家庭成员的职责和义务。一位姓黄的男同学说:“在家我还做得好,可是到了学校,我就脱胎换骨,不再是家里的那个人人赞赏的乖孩子。上课不认真听讲、睡大觉梦见周公、作业敷衍了事;一下课,我来了精神,走廊打闹总是少不了我的;给同学起外号更是我的拿手好戏;说起劳动我是拈轻怕重;学校花坛总有我的身影,摘果子、采桂花是我的绝活。学了今天的知识,我才如梦初醒,原来引以为豪的“绝活”,没有一个是学生的职责和义务,在校没做一个好学生,我决心改改,接受大家的监督。不少同学在上述两位学生的带动下,你一言,我一语诉说了生活中的点点滴滴,开展了批评与自我批评,决心在享受权利的同时更要以主人翁的责任感履行好自己在家、在校、在社会上的职责和义务,立志在家做一个好孩子,在校做个好学生,在社会生活中做一个好公民,为营造良好的班集体,贡献自己的一份力量。作为一节常规德育课,本应该按教案进行教学,教师按教案施教,可实际教学中