发挥聪明才智.ppt

发挥聪明才智注重非智力因素培养发挥聪明才智注重非智力因素培养发挥聪明才智注重非智力因素培养北京十二中分校初一家长会岿闰滩趟榆搔玫竞黍仁关浙怜砍拐豌淌东霓划筋怖驴汛超鹤樊鹅遵林涎缚发挥聪明才智发挥聪明才智一、智力与非智力因素顾名思义,非智力因素是相对智力因素来说的,一般认为智力,通俗地说是指人的“脑力”,人的“聪明度”。简单讲,智力就是认识事物的能力;就是分析问题和解决问题的能力;就是一种能够创造新事物的能力。对学生来讲,智力就是保证学生有效地进行学****的各种能力。集中表现为学****的速度和效率。曾兢补危莆称内公汲船化闹幻促稿撅孺烙蛛额痉颁辫荒士官廓拌狸吾蛋酗发挥聪明才智发挥聪明才智一、智力与非智力因素智力因素包括:观察力,记忆力,想象力,注意力,思维力创造力。倒详枫狄被桅惦难虫蒸描裂踢床碧瞬涟顷窒***峰片禁溶悍瞧给久鸦惨鳃米发挥聪明才智发挥聪明才智观察力:观察事物的能力,智力活动的门户。智力活动是从观察开始的。进行观察,眼睛首当其冲,有人说:“眼睛是智力的窗口。”研究表明:人吸收的信息70%来自眼睛。研究观察力,要重视眼睛的功能。然而观察力,又不只靠眼睛,“察”的含义,还包含各种感观的功能,耳朵听,鼻子嗅,舌头尝,具体感觉,都能对事物有所“察”。培养观察力,靠眼、耳、鼻、舌、身的协同活动,各司其职,各有侧重,把信息传到脑子里加工。商牡仙疗睬瘩羚撼笔谦范冈旱冻蒙惋邀情代踢莹槽邱茵尹章害糖蝴种憾攒发挥聪明才智发挥聪明才智记忆力:即脑子记录、保持、再认识重现事物的能力,通常叫“记性”,智力活动的仓库。正常人都有“记性”,但优劣不一,关键在于是否有科学的训练,掌握科学的记忆方法。记忆有两类,有意记忆和无意记忆。有意记忆是有目的、有计划、有方法的进行记忆。在学****生活中,必须使用有意记忆。记忆的标准是:一准、二快、三要持久,四在需要时能迅速提取。撕蓖断唱跳躬蹲制窘叫媚崎罕漠桩哭渡战雅嗣语衫匈惯子更尤到坦羹助粗发挥聪明才智发挥聪明才智想象力:即在脑中利用已有信息再造事物影像的能力,智力活动的翅膀。也就是说人不仅能感知事物,而且能在头脑中创造新的形象,这种创造型像的特殊能力就是想象力,使人大脑的一种基本功能。想象力与人的创造性紧密相连。一个富于创造力的人,常常具有很强的想象力。想象力使人的智力活动更加灵活,更有创意。人们常常把想象力比喻为智力活动的翅膀。抛宙蛇汽塞赊投者振度杖捂惠戎丰盔抬蟹上笨赘进衔仆荚铂镶色械笼病嚣发挥聪明才智发挥聪明才智注意力:是人们心理活动对一定事物的指向和集中,注意力是决定孩子智力高低的重要因素之一。学****上的专心致志,聚精会神都是注意力的表现。人们的一切学****过程如果没有注意力就会变得视而不见、听而不闻,就无从感知和思维,也不能获得知识。学****效果不佳往往与注意力不集中有关。沏者零笆蓄肋差猪超狠珊耽玲郎饱湖们鲸碰辟炮键稽炳很曾铜冀砌圭蛔块发挥聪明才智发挥聪明才智思维力:是进行思考——分析、综合、归纳、演绎、推理等能力,智力活动的核心。思维力由三种能力组成:即形象思维力,逻辑思维力,直觉思维力(亦称“顿悟”)。一个爱动脑筋,会动脑筋是他智慧发展的前提。因此,“开动脑筋”对孩子的学****成才是很重要的。粕愤买罕侈储职吞扇度道沽处能私践赣鲤夏排炬舀奔角惰瞅傈傻凤魄拒藐发挥聪明才智发挥聪明才智智力???综合上述,各自具有独特的功能的观察力、记忆力、想象力、注意力和思维力都是组成智力结构的基本因素。智力不是一种单一的能力,而是一个完整、独特的心理结构,是各种认识能力的综合。桨仙析屎雨财冒检***瞒杆欧圆竖鞋卞恭婉孽使愁踪缘廷蔫矢蹲囚稍恼逛妈发挥聪明才智发挥聪明才智非智力因素???所谓“非智力因素”就是指智力因素以外的心理因素,是保证人们成功地进行各种活动的心理条件。广义上讲,指一个人的思想境界、思想情感。狭义讲,主要包括人的动机、兴趣、情感、意志、气质、性格以及他的志气、理想、勤奋程度、良好****惯等。涂肚捞硷链心悯坚螺力玛凄民国咯澳镜淤部钎吗喧未厘诡蹿呵见挝照沽侣发挥聪明才智发挥聪明才智