黄艳(科学小实验)2个教案模板.doc

黄艳(科学小实验)2个教案1盐水分层教学设计一、教学目标:(一)科学概念:1初步感知密度不同的液体会分层。2初步知道密度的含义。(二)过程与方法:通过简单的实验,能制取不同浓度的盐水。(三)情感态度价值观:体验在科学实验中,玩中学,体会实验的乐趣,激发求知欲。二、教学重难点:浓度不同的盐水会分层。三、材料准备:、教学过程:(一)“鸡尾酒”,让学生通过已有的水和颜料尝试看看能不能制作一杯与老师相同的分层的混合液。,把各种不同的颜色的溶液混在一起之后不会分层,产生疑惑。(二)实验操作简单介绍老师制作的方法,让学生尝试。实验步骤如下:1取一烧杯盛满清水,溶解足量食盐直至成为浓盐水(食盐要过量,到食盐容不下为止);,再将第二个半杯食盐水往第三个烧杯中倒入一半,再将第三个半杯食盐水往第四个烧杯中倒入一半;,直至加满。继续往四杯盐水中分别加入不同颜色的水彩涂料,并搅拌均匀;,用实验吸管吸入两滴管后,沿试管壁分别缓慢滴入试管中。试管中的盐水按照我们逐步滴入的顺序分层了。(三)实验原理介绍第一次盐水分开时密度是相同的,但当往各盐水杯里加水至相等水量后,按照初始往各杯中注入的盐水量的多少,密度也不尽相同(装盛最多盐水的密度也最大,装盛最少盐水的密度也就最小)。故而,将滴入水彩颜料后的盐水分别滴入试管中后,由于密度不同,会出现颜色分层的现象。(四)相关知识拓展——密度在物理学中,把某种物质的质量与该物质体积的比值叫作这种物质的密度。密度是物质的一种物理特性,不随形状和空间地理位置的变化而变化,随物质的状态、温度、压强的变化而变化。能够根据密度来鉴别物质,不同物质的密度一般不同,而同种物质的质量与体积的比值是一定的。密度反映了不同物质的不同性质。密度通常用“ρ”(读做rou)表示。水的密度为1000g/dm³,即1kg/dm³。它的物理意义是体积为1立方分米水的质量为1千克。2气球赛跑教学设计一、教学目标:(一)科学概念:1初步知道力的作用。2初步知道作用力和反作用力。(二)过程与方法:通过简单的实验,加强动手能力。(三)情感态度价值观:体验在科学实验中,玩中学,体会实验的乐趣,激发求知欲。二、教学重难点:体验在科学实验中,玩中学,体会实验的乐趣,激发求知欲。三、材料准备:四