小学一年级个人教学总结.doc.doc

小学一年级个人教学总结一年级下学期的工作在不知不觉中过去了,一个学期也许只是微不足道的一小段,然而对于一年级的学生来说,无论是行为****惯的养成还是学****方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩也有不足,是一种说不出的滋味,“酸、甜、苦、辣”杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做到了:一、思想教育工作对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学****了《小学生守则》、《小学生行为规范》,学期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高,而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了,学****的风气也变得更浓了。二、时刻关心孩子爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学****情况,会收到意想不到的效果。三、重视培养孩子们的行为****惯各种****惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好****惯养成的最初时期。我觉得培养良好的****惯关键是要培养学生的****惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好****惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。四、面向全体与因材施教结合面对这群调皮目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己,一定面对问题要冷静,要沉着,因为我面对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施,做好每一项工作。关注学困生,给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学****吃力,纪律性差的学生,语文数学都学不好,我总会耐心地去指导,鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起高兴,我会搂着他们给他们鼓励,奖给他们笑脸和星星,我发现越是这样性格内向的孩子,老师这样的做法越能给他们学****的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大,尽管考试的时候成绩不是太好,但是至少懂事些了,学到了一些课本知识。五、存在的问题1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。2、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比,有几次学校搞活动没顾上评比,这让有些学生很失望。3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、集队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。时光飞逝,一个学期已经结束,这个学期说紧张忙碌而收获多多。现对一学期的教育教学工作总结如下:一、学科教学方面总体来说,我能认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,提高学生能力。(一)、取得的成绩1、最令我感到欣慰的地方,就是一年级的小朋友们经过一年的训练知道学****了,无论学****的效果好不好,但他们已经有学****的意识了。2、大多数学生基本上能够轻松,快速的完成学****任务了。3、有几名学生的学****效果进步很大,如杨晨、房欣钰。他们的学****能力也在不断增长,学****越来越轻松,上学期当他们学****上出现问题进行及时辅导时,总是费尽唇舌,启而不发,本学期基本上都是一点就通。4、班上有一部分学生学****能力较强,思维活跃,善于思考,学****成绩优异,学****状态稳定。(二)、存在的不足1、有些学生学****的积极性不是很高,上课不爱发言,不爱交流。2、对个别学困生的关注不够。虽然平时考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要给予他们更多的关注与帮助。3、