人教版黄山奇石.李群英.doc

《黄山奇石》第一课时教学设计陇县城关镇西关小学李群英【设计理念】本教学设计,紧紧围绕“奇”字做文章。先看图片,再读读课文,找找文中的奇“石”,然后在识字教学的环节中让学生自主识字,让学生养成独立识字的****惯,最后来读读自己喜欢的奇“石”。让学生在以情激趣、以趣诱知,情知和谐的过程中理解与体验、感悟与思考,努力使“听、说、读、写”有机地融为一体。【教材简析】课文《黄山奇石》是人教版二年级上册第一单元的一篇课文。文章思路清晰,妙趣横生,把一块块本无生命的石头,被作者描绘的活灵活现,呼之欲出。作者具体写了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块奇石。通过对这四块奇石的描写,让学生来感受黄山“石”的奇与趣,激发学生爱黄山石,爱黄山,爱祖国大好河山的思想感情。【学情分析】我们班的孩子,他们的形象思维十分活跃,通过观察、想象多方感官的激发,对他们未见过的黄山奇石充满了兴趣和好奇,所以引导他们读文、识字,,他们肯定充满兴趣。【教学目标】1、会认14个生字,注意“胳膊”中的“膊”念轻声;会写8个字,注意“尤”字不要写借,“区”与“巨”的形与笔顺。2、理解10个带生字的词语。注意“巨石”意思与笔顺,“奇石”意,“岩石”、“石盘”、“仙桃石”重音。3、正确、流利地朗读课文,初步体会黄山奇石的“奇”与“趣”。【重点难点】《黄山奇石》是二年级上册的第二篇课文。此时,一年级的学生刚刚进入二年级,课文呈现的方式发生了细微的变化——由每个字都带拼音到每个字都不带拼音,而且课文也变得长了些,同时生字特别多。根据这些情况,本堂课的教学重点将是生字词的学****而把课文读得正确、流利自然而然成了本堂课的教学难点。【课前准备】1、要画田字格(尺子、红粉笔);2、练字(打印生字、课题);3、背课文;4、自制生字卡片、石头名称卡片(磁铁)。【课时安排】两课时教学过程:一播放图片,导入新课(4分钟)1、小朋友们,老师给大家带来了一样礼物,大家想看吗?师播放,学生说看到了什么?今天我们就要走进黄山去看一看这些奇怪的、有趣的石头。(板书:黄山)2、你知道黄山吗?预设学生回答:黄山,位于安徽省南部,是闻名中外的风景区,景色秀丽神奇。(师补充:其中黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。)想知道课文是怎么说的吗?我们一起来读课文。【设计意图】让学生通过观直的看,对没去过的黄山有一种向往之情,从而调动学生学****的积极性和兴趣,为后面的学****做好铺垫。二,初读课文,整体感知”(25分钟左右)1、默读课文。找出黄山那些奇石的名字。用直线画出来。要求:(1)给课文标上自然段号(2)读准字音对于不认识的字圈出来,多读几遍。(3)做到不添字,不丢字。2、小组交流。交流后汇报:课文介绍了黄山奇石中的“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。3、识字、写字(1)出示带拼音的词语:尤其胳膊风景区仙桃石石盘山峰脖子著名秀丽神气陡峭奇形怪状让学生练读,再在小组内互读。(2)去掉拼音让学生练读。(3)指名读(4)开火车读出示带拼音的生字:区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状去掉拼音读生字。出示生字不带拼音:区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状(5)这里哪两个字的读音一样啊?——“膊”和“脖”。细心的小朋友发现了吗?这两个字除了读音一样外,还有一点也是一样的?——都是“月”字旁。“月”