家庭教育对英语学习的促进作用.doc

家庭教育对英语学****的促进作用家庭教育是一切教育的基础。父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会,以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时,孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。一、加强感情教育,诱导兴趣英语教学不仅是一个认识过程,而且也是情感活动过程。孩子的学****情感调控的好,可以变被动学****为主动学****在家庭教育中我特别注重给孩子成功感,因为“成功越大,兴趣越大,动力也越大”。当孩子在某一方面获得了一次成功后,即使他们的成功只不过拼对了一个单词,也会像完成了一个重大科研项目一样感到高兴,从而对英语产生亲切之感,形成稳定而持续的兴趣。如果在家里爸爸妈妈能经常讲一些英语,营造出一个英语学****的气氛,让孩子能“爱学”、“乐学”,对于提高孩子学****英语的兴趣会取得非同寻常的效果。平时在家里用一些英语日常对话,让孩子知道并熟悉英语在日常生活中使用的状况,比如:我每天下午做饭时与孩子对话,让孩子用英语说出晚餐想吃的食物、水果,用餐时再引导孩子说出各种饮料、餐具及颜色的单词及词句,这样一家人在轻松愉快的气氛和环境中说英语,更会激发孩子学英语的兴趣,也有效的复****了课本中的知识。在学校老师对孩子的学****提供了正确的引导,在家里我们可以帮助孩子把学****到的东西运用到日常生活中。所以家长要勤于示范,善于创设语言环境。不过父母在示范以前要先有正确的发音,因为你可能是孩子的第一个老师,是孩子学****的榜样。所以家长一定要先有一定的英语能力,才能当孩子的示范者。当然,我的能力也是每天坚持不懈和孩子一起听录音、读书、背单词、默写单词、做游戏和英语老师交流才得以提高的,相信各位家长只要有恒心,你也能做到。二、创造条件让孩子多听听录音德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明:人们对于所学****的材料,最初的遗忘曲线是“急剧下降”的,但随着时间的进展而逐渐减慢,也就是说,遗忘是“先快后慢”的,它提醒人们要抓住“及时复****由此可见,我们家长最好能在孩子放学回家后,就给孩子放一次录音。我以剑桥少儿英语教材为例,可以先放对话部分,反复放几遍,让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分,然后再放“说说唱唱”部分,把十几分钟分成三个部分;及时地复****一下刚学过的教材,使孩子有听、有说、有唱,时间不长但又有趣,这样做,比过两天临近上课前才复****或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然,在睡觉前,在孩子洗漱时放一段录音,坚持久了,也会有可喜的效果。这样做,也是为了从小培养孩子具有掌握科学的学****方法的意识和能力。三、联系生活实际进行学****在家庭家教育中要经常鼓励孩子、和孩子一起大胆地做动作表演。比如:问候语、礼貌用语的应答,做过家家等游戏,画图、涂色、剪拼等活动,既是有效的学****也是亲子之间亲切的交流。鼓励孩子联系生活实际进行学****