高中物理物理-分析物体的平衡问题.doc

怎样分析物体的平衡问题物体的平衡问题是力的基本概念及平行四边形定则的直接应用,? 一、:F合=0,要用该规律去分析平衡问题,首先应明确物体所受该力在何处“共点”,,还要正确选定研究方法,即合成法或分解法,利用平行四边形定则建立各力之间的联系,借助平衡条件和数学方法,,解决平衡问题的基本解题步骤为: . 在平衡问题中,研究对象常有三种情况: ①单个物体,若物体能看成质点,则物体受到的各个力的作用点全都画到物体的几何中心上;若物体不能看成质点,则各个力的作用点不能随便移动,应画在实际作用位置上. ②物体的组合,遇到这种问题时,应采用隔离法,将物体逐个隔离出去单独分析,其关键是找物体之间的联系,相互作用力是它们相互联系的纽带. ③几个物体的的结点,几根绳、绳和棒之间的结点常常是平衡问题的研究对象. : ①确定物体受到哪些力的作用,不能添力,,其次找接触面,一个接触面通常对应一对弹力和摩擦力,找到接触面后,判定这两个力是否在;第三是加上其它作用力,如拉力、推力等; ②,,很多同学常出错误,其重要原因就是画图不重视、不规范,将力的方向搞错,导致全题做错. ——合成法或分解法合成法或分解法实际上都是平行四边形定则,采用这两种方法的实质是等效替代,即通过两个力的等效合成或某个力的两个等效分力建立已知力与被求力之间的联系,为利用平衡条件解问题做好铺垫. 在解题中采用合成法还是分解法应视问题而定,当受力较少时,,因此,对物体受力进行正交分解,,其基本原则是使尽可能多的力在坐标轴上,这样分解的力个数少,求解时方便. ,其平衡方程为:F合=0 利用分解法特别是正交分解法分析平衡问题时,其平衡方程为:Fx=0Fy=0 ,,常用的数学方法有:代数法、三角函数法、相似三角形法、极值问题等,通过对学生选择数学方法解题过程的考查,可以鉴别其运用数学工具处理物理问题的能力. 例1、图中重物的质量为m,轻细线AO和BO的A、B端是固定的,平衡时AD是水平的,: A、F1=mgcosθ;B、F1=mgctgθ; C、F2=mgsinθ;D、F2=mg/sinθ. 析:如图1,三根细绳在O,点共点,取O点(结点)为研究对象,、BO绳的拉力F2以及重物对它的拉力T三个力的作用. 图2(a)选取合成法进行研究,将F1、F2合成,得到合力F,由平衡条件知: F=T=mg 则:F1=Fctgθ=mgctgθ F2=F/sinθ=mg/sinθ图2(b)选取分解法进行研究,将F2分解成互相垂直的两个分力Fx、Fy,由平衡条件知:Fy=T=mg,Fx=F1 则:F2=Fy/sinθ=mg/sinθ F1=Fx=Fyctgθ=mgctgθ二、掌握题型抓关键明确分析思路和解题步骤后,?原因在于命题者为增加试题难度,在上述解题步骤的某个环节上设置障碍,,即关键之处,并加以突破,问题便迎刃而解了. ,要求我们分析三力之间的相互关系的问题叫三力平衡问题,这是物体受力平衡中最重要、. (1)三个力中,有两个力互相垂直,第三个力角度(方向)已知。,障碍就出在怎样确定研究对象上. 例2、如图3,质量为m的物块放在倾角为θ的斜面上,求: ①斜面对物块的支持力; ②假想把物块分成质量相等的a、b两部分(实际上仍为一整体),哪一部分对斜面的压力大? 析:求斜面对物块的支持力时,取物块为研究对象,并将其视为质点,作出其受力分析