异分母加减法.doc

异分母加减法《异分母加减法》教学设计——阿荣旗教师培训中心:崔彩英教学内容:异分母分数加减法(教材第110页~112页的例1)教学目标:1(引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法~并能正确地进行计算~培养学生检验的学********惯。2(培养学生积极动脑、自主探索的精神。3(感受数学与生活的密切联系~激发学生对数学学****的兴趣和应用数学的意识。教学重点与难点:运用转化思想探索异分母分数加、减法的计算方法~正确进行计算。教具准备:实物投影、扇形统计图教具教学过程:一、复****1、说一说同分母分数加减法的计算法则是什么,,学生回答,2、口算并说出算式的算理42313281,,,,,,,,995544773、把下面每组中的两个分数通分132431104571020和和和问:通分的目的是什么,通分时要注意什么,二、创设情境导入新课:从学生实际生活入手~以阿荣旗文明建设为素材~引出例1,出示教具?,三、探究新知,一,学****异分母分数加法1、采集信息师:从这个图上你能了解哪些信息,,指各2-3各同学回答,2、提出问题并列式,1,废金属和纸张是垃圾回收的主要对象~它们在生活垃圾中共占几分之几,齐读问题~要求学生独立思考并列式。这个算式与以前学过的分数加法有什么不同,并板书课题:异分母分数加减法。师:分母不相同~也就是分数单位不同1/4是1个1/4~3/10是表示3个1/10,师在图中把3/10平均分成3份,~1/4和3/10的每一份是不相同的~所以不能直接相加~能不能用我们学过的知识解决呢,3、探究方法学生独立思考~同桌交流思考过程。学生交流后~指名汇报思考过程。,找2--3名同学,学生边说教师边演示~出示直观图?并板书:教师引导学生总结异分母加法计算的方法。,二,学****异分母减法出示第2个问题:,2,危险垃圾多还是食物残渣多,多多少,学生独立思考列式~请1名学生板演~并说出计算过程。其他学生把书打开111页~大家做在书上。,三,教师引导学生总结算法引导学生总结~教师补充说明:异分母加减法法则是~先通分~再按同分母计算的方法进行计算。用小黑板出示法则~让学生齐读法则。四、巩固练****1、我会做:3192,,,,105832131,,,