第十二课海洋与生命教案模板.doc

第十二课海洋与生命教案周次第十二周编号授课时间负责人签字课题第十二课海洋与生命新课题目第一课时讲解运用词语教学目的与要求一、知识目标自学并掌握好本课的“荡漾,浩大,祖祖辈辈,原始,媒介,举足轻重,扼杀,,捕获,罢了”等词语,灵活应用重点词,达到会用重点词组词组,造句的程度。二、能力目标通过学****本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思,能够灵活运用词语造句。三、情感态度和价值观目标通过学****培养学生热爱科学、热爱大自然的博大胸怀和高尚志趣。教学重点1、掌握“荡漾,浩大,祖祖辈辈,原始,媒介,举足轻重,扼杀,,捕获,罢了”等词语并灵活应用。2、要求学生能灵活运用重点词语。教学难点掌握词语的运用范围。联系生活实际,围绕“高尚的施舍”的论点进行思考。教学方法多媒体教学,讲解法,练****法。教具班班通,课件,课本、黑板、粉笔、教案导入新课海洋是人类的生命之源。课文向我们介绍了有关海洋的知识,告诉了我们为什么是生命的摇篮,为什么是天然牧场。那今天我们一起来学一学关于这方面的一部分重点词语吧!教学过程教学内容(1)板书重点词语。(2)让学生进行分组比赛,解释词语。(3)讲解并纠正学生解释错的有些难词。(4)让学生用词语组词组,造句,进行评论。一,前提测评题:听写第十二课的词语并用重点词语组词组。二,词语解释:海滨:海边;沿海地带:~浴场丨~城市。纪元:纪年的开始,如公历以传说的耶稣出生那一年为元年。海沟:深度超过6,000米的狭长的海底凹地。两侧坡度陡急,分布于大洋边缘。如太平洋的菲律宾海沟、大西洋的波多黎各海沟等。紫外线:又称“紫外光”。波长介于紫光与x射线之间的电磁辐射。波长范围为004~039微米,属不可见光。是阳光的组成成分,紫外光谱能量约占阳光辐射能的83%。其显著效应是化学作用,且能杀菌。医学上常用以杀菌消毒,治疗皮肤病和软骨病等。容量:。。水产:海洋﹑江河﹑湖泊里出产的动物或藻类等的统称,一般指有经济价值的,如各种鱼﹑虾﹑蟹﹑贝类﹑海带﹑石花菜等合成:①由部分组成整体:~词丨合力是分力~的。②通过化学反应使成分比较简单的物质变成成分复杂的物质。荡漾:①起伏摇动:水波荡漾。②形容起伏动荡:歌声荡漾|友情在心中荡漾|晴风荡漾落花飞。教学过程浩大:(气势、规模等)盛大;巨大:声势~丨工程~。原始:①最初的;第一手的:原始记录|原始材料。②最古老的;未开发的:原始社会|原始森林|原始时代|原始宗教。③推究本始:原始要终。媒介:在传播过程中,用以扩大并延伸信息的工具。如报纸、广播、电视、电影、书籍与杂志。任何媒介都是为促进社会传播而存在、发展的。扼杀:①掐住脖子弄死。②比喻压制、摧残使不能存在或发展:~新生事物捕获:。。罢了:。有表示容忍﹑不再深究之义。﹐无法解免。。犹言难住。。犹便了﹐就是了。用于句末﹐表示肯定或允诺语气。相接:,相交。;连接。。耸:高起,直立:高耸入云。耸立。耸拔。耸峙。必须:①表示事理上和情理上的必要;一定要:学****刻苦钻研。②加强命令语气:明天你~来。‖‘必须’的否定是‘无须’、‘不须’或‘不必’。必要:不可缺少;非这样不行:开展批评和自我批评是十分~的ㄧ为了集体的利益,~时能够牺牲个人的利益。增长:增加;提高。增长知识,增长才干。例:读书能让人增长智慧和才干。三,能力测评题:给下列括号里的字写出正确的拼音:(1)相(接)()(6面(貌)()(2)海(滨)()(7必(需)()(3)翻(开)()(8无(尽)()(4(耸)立()(9(碧)波()(5辽(阔)()(10)岛(屿)()四,布置作业:1)抄写词语。2)预****课文。五、板书设计:第十二课海洋与生命海滨:海边;沿海地带:~浴场丨~城市荡漾:歌声荡漾|友情在心中荡漾|晴风荡漾落花飞。浩大:(气势、规模等)盛大;巨大:声势~丨工程~原始::原始记录|原始材料:原始社会|原始森林|原始时代|原始宗教,原始要终。扼杀:~新生事物耸:高起,直立:高耸入云。耸立。耸拔。耸峙。增长:增加;提高。增长知识,增长才干。例:读书能让人增长智慧和才干课后反思:周次第十二周编号授课时间负责人签字课题第十二课海洋与生命新课题目第二课时初学课文1教学目的与要求一、知识目标引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法,能抓住关键词,准确理解和把握课文的主要内容,能够理解作者在本文中所表达的意思。二、能力目标能流利并有感情地朗读本课课文,体会并理解作者在文章中表达的思想感情。三、情感态度和价值观目标通过学****培养学生热爱科学、热爱大自然的博大胸怀和高尚志趣。教学重点理解课文分段大意和中心内容。教学难点总结课文中心内容。.教学方法多媒体教学,点拨法教具班班通,课