初中古诗文教案模板.docx

初中古诗文教案初中古诗文教案【篇一:初中语文古诗文复****教案】初中语文古诗文复****教案教学目标1、了解中考常见题型,掌握应对方法。2、转换复****角度,学会归纳整理,以此来达到提高复****效率的目的教学重点、难点背诵、默写名句,掌握答题技巧,朗诵、解析,学会欣赏诗词的内容、特色,识记名句,感悟其中的思想感情。设计意图语文新课标明确规定,7-9年级要背诵读古诗80首,古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分,因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重,为了帮助学生更好地掌握这一知识点,我就设计了这堂课。教具安排小黑板、多媒体。课时安排一课时。教学过程同学们,我们学过背过默过很多古诗文,你能为这些画面配上一句古诗文吗?(每组配一幅)(多媒体出示春夏秋冬4幅画面)⊙描写春天的诗:诗名是《钱塘湖春行》,诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。《忆江南》,诗句是:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。《春望》,诗句是:国破山河在,城春草木深。《游园不值》,诗句是:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。《咏柳》,诗句是:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。⊙描写夏天的诗:诗名是《晓出净慈寺送林子方》,诗句是:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《西江月》,诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。⊙描写秋天的诗:诗名是《江南逢李龟年》,诗句是:正是江南好风景,落花时节又逢君。《九月九日忆……》,诗句是:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。《过故人庄》,诗句是:开轩面场圃,把酒话桑麻。《秋词》,诗句是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。⊙描写冬天的诗:诗名是《左迁至蓝关……》,诗句是:云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。《白雪歌送武……》,诗句是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。教师讲述:这几年,古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求,对古诗文的学****要做到:能诵读古代诗文,准确背诵,默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力,重点在于考察学生记诵积累的过程。试题主要以默写题的形式出现。一、根据题型,把握考点:了解中考古诗文默写的常见题型及示例。1对接型默写:要求直接按课文原句填写上句或下句。示例:默写:以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。(《得道多助,失道寡助》)2理解型默写:采用提示篇名、内容要点及作用等方式,要求选填出合适的句子。示例:古诗文默写:桃花源记》中老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是:“黄发垂髫,并怡然自乐。”3运用型默写:设计某种情景,根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例:古诗文默写:之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)4开放型默写:提出一种要求,让学生根据要求默写,答案多样化。示例:《过零丁洋》一诗中,表现诗人文天祥(写出诗人的名字)高尚节操和舍生取义的生死观,从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。二、背诵诗词,巧做练****1、单纯识记性积累。(续写型,要求根据上句写下句或根据下句写上句)(1)意蕴丰富的,如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”;(2)情深意长的,如“峰回路转不见君,雪上空留马行处。”;(3)激励志气的,如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”;(4)哲理深刻的,如“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”;(5)景色怡人的,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”;(6)抒怀言志的,如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;(7)还有一些具有生命力的句子,如“醉翁之意不在酒”、“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”、“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等。2、理解性积累。(提示与课文相关的内容,让考生根据提示进行默写)(1)《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。(2)《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是:亲贤人,远小人。诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的语句是:则汉室之隆,可计日而待也。(3)《观书有感》中强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗句是:问渠哪得清如许,为有源头活水来。(4)《游子吟》中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是:谁言寸草心,报得三春晖?(5)崔颢在《黄鹤楼》中描写汉水平原风景秀美的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(6)我们曾学过北朝民歌《敕勒川》,为我们描绘了一幅风景优美、视野辽阔的草原图画。(7)陆游是南宋爱国诗人,表达诗人爱国热情的绝笔是《示儿》。(8)我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》。3、运用性积累。(给考生设置一定情境,要求根据这一情境填写相应的名句)(1)坐在顺水疾驶的船