四年级数学教情学情分析.doc

四年级数学教情学情分析数学教学的主要目标是训练学生的思维,让学生学会并可以运用数学思维方法分析并解决问题。因此,这学期我们四年级的三位数学教师都非常注重在教学中,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的的实际问题,针对教学中的“教”与“学”两方面活动的过程及效果,对它们的合理性做出准确的判断,查摆自己缺陷,扬长避短,不断改进教学,从而提升我们的专业素养,提升我们的教学水平。使学生获得数学的基本知识和基本技能,通过半个学期的数学教学,我们年级组织了教学质量检测工作。为了更好地做好下一步的教学工作,现特作教学质量分析:一、学生具体情况总体来看,大部分同学学********惯良好,学****积极性高,能较好地完成学****任务,为了更有针对性地去开展教育教学活动,提高数学课堂教学质量,真正做到既备教材,又备学生。现对学生的学情做以下分析,希望能做到有的放矢,因材施教。二、学生基本学****状态从大的方面来说,四年级的同学整体水平比较平均,课堂纪律以及作业质量相对较好,思维整体来说比较活跃,在数学课堂上能主动提出有价值的数学问题。基本上都能积极参加数学教学活动,学****气氛浓厚,作业书写规范整齐。但不足的地方就是一小部分学生的数学学****显得比较浮躁,这主要表现在课堂纪律和作业质量方面,同时学****困难成绩差的学生有十几个,还有十几个学生放学后依靠小饭桌,这部分学生学********惯不好作业不能及时上交。三、教情分析:四年级的三位数学教师比较团结,齐心协力,经常汇课集体备课,交流教学经验,资源共享,有问题大家共同研讨。重视学生的计算能力,每位同学都有专门的一个本子,每天坚持练****5道题笔算和相应的一些口算题。我们三位数学教师开学初,就认真学****了教材、新课标,全面掌握本册教材的目标、重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。同时,我们积极参加各种教研活动,通过学****帮助我们进行新授课的探索和复****课的教学,收到了较好的效果,同时,我们几位教师平时能经常探讨教学工作,提出问题,共同讨论,做到统一思想,统一行动,因材施教。在教学中为了提高教学质量,我们做到了以下几点:(1)课堂教学把双基知识作为重点内容进行教学和训练内容,面向全体学生,适当渗透拓展题。(2)加强学生动手操作的实践,积累学生的感性认识和经验,培养学生的抽象能力、空间观念能力。(3)教学中渗透用不同方法来计算,如估算,来进行检查,培养学生认真检查、会检查的****惯。(4)在课堂教学中保证讲清重点,坚持少讲多练,加大课堂训练的力度。力求掌握知识少而精,学扎实。(5)强化巩固复****使学生对数学的基础知识可以准确熟练地掌握,并能灵活运用。把学过的知识系统化,让这些知识在学生头脑中留下深刻的印象。并结合学生实际,通过强化巩固复****做到堵漏补缺,扬长补短。同时弥补教师在教学中的不足。使学生在系统深入掌握知识的同时,能进一步提高思维能力,提高分析和解决问题的能力。注重培养学生的自学能力,发展独立思考。刻苦钻研的精神与仔细计算书写整洁和自我检查的良好****惯。四、学情分析总体而言,四年级的孩子在学****上有很大进步,基础知识落实较好,基本技能得到进一步提高。能正确理解和运用概念、公式解决实际问题,能根据提供的生活中的情境,用所学的数学知识解决生活中的实际问题。思维的灵活能力也有所提高。可以正确读取信息、处理信息,并能灵活的解