人教版五年级英语下册全册教案.doc

人教版五年级英语下册全册教案  TeachingPlanofGrade_5____Unit__6_l       Topic:Afieldtripl       Languagesystems::  takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies,countinginsects,collectingleaves, writingareport, playingchess, ic。: 现在进行时的一般疑问句,特殊疑问句及其回答。: 描述郊游活动中人物的行为,动作等,运用“Areyoudoing…?Aretheydoing…?Ishedoing…?Isshedoing…?”等句型来询问他人是否正在做什么,并能根据询问给出相应的肯定或否定回答。: 字母“y”及字母组合“qu”在单词中的读音。动词ing形式的正确发音。Languageskills:1.     Listening:能听懂本单元围绕郊游主题的十个动词短语。能听懂有关询问某人正在做什么,是否正在做什么的问句,并做出正确的回答。能听懂本单元两个Let’s  talk中的对话,并能独立完成Let’stry 的练****2.     speaking:能根据实际或图片描述某个人正在干什么。会描述郊游中各人的活动。能就郊游的主题进行会话,通过询问获取信息,通过回答传达信息。3.     reading:能认读本单元的十个动词短语。         能认读本单元的句子。能读懂本单元Readandwrite 中的内容,并能看懂相似话题的其它短文。   4.     writing: 能正确拼写本单元的四会词汇和句子。          能正确书写本单元中的问句和答句。          能写几句简单的话介绍郊游活动中各人的活动情况。Objectives:1. 能力目标:(1)能询问别人他人正在进行什么活动,并能正确表述自己或他人正在进行的活动。(2)能围绕主题展开对话,学会新知,并尝试自编对话,模仿讲述故事。2. 认知目标:(1)能听、说、读、写词组:takingpicture,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies,countinginsects,collectingleaves,writingareport,playingchess,ic.(2) 能够听、说、读、写本单元四会句型:(3) 通过朗读归类单词及三个绕口令,掌握字母y及字母组合igh,qu的发音。(4) 能够听懂、理解Let’stalk/Readandwrite 和storytime 部分的会话,并进行适当的反馈。:(1) 通过在课堂上创设的情境,使学生感受一次实地考察的野外旅行,增长有关的课外知识。(2) 激发学生热爱大自然的美好情感,培养学生仔细观察的良好****惯。(3)  教育学生要保护益虫,保护环境。Evidence: 通过Let’stry和Let’scheck检测学生的听力掌握情况。通过练一练的游戏检测简单的听说(教师播放课件:画面中只有人物的头部。教师提问:Whatishedoing?学生猜测。),通过人物和图片随机组合,比赛说句子,检测说的情况。锁链游戏和转盘组合游戏都是检测说的能力。拼单词游戏检查认读和拼写。通过学生自由编对话检查运用的能力。每课插入相应活动手册和同步辅导的内容,检测对本课时的掌握情况。 l       Procedures:FirstLessonSpecificvocabulary: takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies。Specifictargetsentences:Whatisshedoing?Whatishedoing?She’s…He’s…Specificfunctionalexponents:Whatisshedoing?Whatishedoing?She’s…He’s…Sourceofmaterial: 录音、课件、动画素材,单词短语的图片和卡片,夏天野营的图片,一些动植物和人活动的图片AssumptionsandAnticipatedproblems:1、本课词汇量较大,有些短语不易掌握:catch和watch易混淆;butterflies和experiment较长;insects的发音较难。2、动词短语的ing形式,ing要加在动词后面,而不是整