大班音乐《草丛里的小老鼠》.doc

余杭区临平二幼教学活动设计活动内容草丛中的小老鼠执教者徐永文班级大三班重点领域音乐设计意图动物是幼儿成长过程中的亲密伙伴,《草丛中的小老鼠》是大班上册《动物,我们的朋友》主题中的其中一个教学内容。整个乐曲分段清晰,节奏分明,每段的旋律风格迥异,易于孩子快乐、自由地想象。这次的活动是通过音乐故事帮助幼儿理解音乐结构和特点,重难点的解决上借助游戏与故事结合的方式分段欣赏,然后在完整的表现。活动中幼儿在猜想的基础上运用语言和肢体动作,将音乐形象、自主地表现出来,从而达到较好地感受音乐、理解音乐、表现音乐的目的。,感知乐曲欢快、跳跃和强弱变化的特点。、肢体动作表达对乐曲的理解,体验随乐游戏的快乐。活动准备《草丛中的小老鼠》音乐;音乐图谱、小老鼠心情图片。预设环节(一)故事导入,引出小老鼠我有一首好听的曲子,和大家一起分享。这首曲子里讲了一个小动物的故事,猜猜会是哪只小动物?(二)(1)师:小老鼠出去找土豆,仔细听它去了几个地方?(2)师:你听出来了吗?小老鼠一共去了几个地方?(3)引导幼儿看着图谱完整地表现A段乐曲。(1)师:小老鼠一边找土豆一边玩得很开心,听!发生了什么事?(2)小老鼠听到了什么声音?小老鼠会怎么样?有没有来?小老鼠变得怎么样?(3)我们再来听听紧张害怕后,又放松的小老鼠是怎样的?(4)谁来学学紧张害怕时的小老鼠?放松时的小老鼠是怎么样的?(5)师:这时,机灵的小老鼠会想出什么办法?(幼儿自由想象)(6)这时,小老鼠看见了一堆高高的草丛,它爬呀爬呀,爬呀爬呀,滋溜一下滑了下去!(教师边说边画图谱)(7)一起学学音乐里勇敢的小老鼠。幼儿听AB段音乐表现动作。(1)师:逃离危险后,你觉得这时小老鼠可能在干什么呢?为什么?(欣赏C段音乐,教师画图谱)(2)师:我们来想象一下小老鼠的样子?幼儿听音乐完整地表现C段音乐。(3)小结:引导幼儿回忆小老鼠找土豆的历程,并贴出相应的心情图。’段(1)师:跳完舞后得小老鼠还会去找土豆吗?(欣赏A’段音乐并出示图谱)(2)幼儿一起跟着音乐表现小老鼠跑回家的样子。(三):这首好听的乐曲叫《草丛中的小老鼠》,引导幼儿看着图谱跟着音乐完整地表现乐曲一遍。,听着音乐完整地表现乐曲。