62树立法治观念教案.doc

第六课第二框树立法治观念【学****目标】。、【教学重难点】未成年人增强法制观念的重要性【教学手段】小组合作、多媒体、案例分析【教学设想】本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的,着眼于学生的从知到行的过程,通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。【教学过程】活动一理解法治观念的内涵以及增强法治观念的重要性案情快递:自读课本P80案例,分组合作探究,并自由交流:、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处?不法少年***他人钱财是违法行为;王某表哥以同样手段违法是错上加错;王某自己的合法权益受到侵害后,不能主动寻求法律保护,对表哥行为又不制止也是不对的。三人的行为表明他们都没有法治观念,应学法、知法、用法。?寻求家长、学校、社会、司法的保护,如向老师或家长报告或报警。?我们要学法、知法、懂法、守法、用法;要依法自律,养成遵纪守法的良好****惯;要依法行事公民权利和履行公民义务,依法维护自身的合法权益。,小组合作探究,并畅所欲言:(1)女学生肖某有哪些失误?不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求;与别人签订协议时,没有阅读、了解协议的具体内容;权利遭受侵犯后,不应通过出走选择逃避。(2)肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。能,肖某15周岁,属于我国法律上规定的“限制民事行为能力人”,只能从事与其年龄、智力相适应的民事活动,而拍摄婚纱照这一行为显然与其年龄、智力特征不相符合,属于无效行为。(3)从案例中可见,肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯,母亲及时拿起法律武器以维护她的合法权利,而她自身却选择了逃避。据此,请同学们思考交流:要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害,需要哪些努力呢?、学校、社会给予特殊的保护,但未成年人自己也要增强自我保护意识,努力运用法律武器维护自己的合法权益。,既不能忍气吞声、息事宁人,也不能采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出,寻求法律的保护,依靠法律阻止和制裁非法行为。,两个人关系一直很好。一天,张华看见李军头上用纱布裹着,便上前询问。原来是昨天放学时候,李军在校门口被几个外校学生拦住,逼他出钱请客吃饭,因为与他们素不相识,扭头便走,谁知这几个人出言不逊,还将李军打了一顿。李军见到张华后便说:“这口气我一定要出,你是我最好的朋友,今天下午放学后,我们一起去找他们算帐。”听了李军的话,张华感到十分为难。(《张华的抉择》)(1)出谋划策:请你帮张华想出至少两种解决问题的正确方法。记住那些人的相貌,拨打“110”报警;告诉老师或父母,请学校或家长出面解决(2)法律援助:请你帮