四年级下册语文教案18跳水语文a版.doc

《跳水》教学设计教材分析《跳水》,,船长急中生智,命令儿子跳水,使孩子转危为安.【知识与能力目标】1、学会本课11个生字,搜集和积累用来形容情况危急或处境危险的词语;2、学****本科生字、新词,联系用"模仿"、"风平浪静"造句。【过程与方法目标】1、师启发发言、指导、点拨;[来源:学科网ZXXK]2、学****注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。【情感态度价值观目标】1、了解事件发展变化过程;学****船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法;同时明白遇事应先考虑后果,不要一时冲动,渗透生命保护意识;2、理解课文内容,学****船长情急中果断处理理问题的思维方法。教学重难点【教学重点】了解事情是如何一步步向前推进的,弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上以及最后得救的过程。【教学难点】抓住船上人与猴子的联系,理解课文内容。。[来源:学科网ZXXK]。第一课时[来源:学科网]一、谈话导入,板书课题1、从《蛇与庄稼》这一刻,你知道了那些联系?学****课文懂得了什么道理?2、今天我们学****跳水》一课,看这一课主要写了什么和什么之间的联系?二、检查预****了解作者1、检查生字读音微机出示生字——开火车读2、指名分段朗读课文3、提问:跳水这篇课文的作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系? 出示《资料》部分,了解作者三、再度课文,理清层次1、出示幻灯片自学提纲①故事发生的原因是什么?结果怎样? ②课文有机个自然段?每段写的是谁与谁之间的联系? ③按事情发展的顺序分段2、学生按要求预****3、讨论以上问题四、细读课文,理解内容1、指导读第一段。找出写故事起因的句子理解词语:取乐显然因而放肆(“显然”写出了猴子放肆的原因,“因而”写出了人们拿猴子取乐的原因)。2、指导学****3自然段。①默读思考:孩子为什么要去追猴子?从那些词语看出孩子的自尊心受到了伤害?②讨论回答 3、讲读第4自然段。自